综合实践活动案例 活动主题：有趣的水果 沈海霞 活动的具体目标： 知识能力： 1、 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。 2、 让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。 3、 了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 情感态度： 1、 励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。 价值取向： 1、 在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 2、 加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 三、活动的具体过程、方式： （一） 活动准备阶段： 1、 愿组成小组： 2、制定活动计划： 学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。 3、 聘家长为活动辅导员： 聘请家长为活动辅导员，让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕„„等一些简单的操作，制作水果拼盘。 四、活动成果展示设计 学生活动准备： 水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。 （一）揭示课题，激趣导人。 l、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？揭示课题“有趣的水果” 2、创设情境 师出示纸箱：“这是从大自然中取来的 ‘水果宝箱’，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？”（想！） （二）实践活动 1、 认识水果的特征 摸水果 分别请几位学生到“水果宝箱”中来摸水果，说感受。 提要求：想知道里面装了那些水果，不能用眼睛看，要用手来摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色，这个水果就送给那个小组。 全班同学猜水果。 尝水果 （1）小组同学共同品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。 （2）全班交流，自己喜欢的水果的味道。 2、了解水果的生长环境。 师：你知道了哪些水果的生长环境？把你搜集到的资料来说一说。 学生汇报。如苹果的来历：浇水、移苗、施肥、剪枝、喷药、采摘、包装、运输、储藏、销售等。西红柿的种植：撒种—移苗—浇水—搭棚—点花—剪头—收获 师：原来每一种水果都是用很多劳动换来的，我们要珍惜。 3、研究水果的吃法 （1）师：我们探究了这么多有关水果的知识...
