综合实践《蔬菜王国探秘》教案 一、活动背景 目前，小学生正处于生长发育的重要时期，科学的饮食是儿童健康成长的保证。通过调查，我们发现部分同学因偏食、挑食、厌食导致营养不良。很多孩子的家长向我们反映，说孩子在家不爱吃蔬菜，每次在吃饭时，因强迫孩子吃蔬菜，经常闹得不欢而散，想让老师给孩子做做思想工作。怎样来做好孩子们的工作，让他们自觉地养成科学饮食的好习惯呢？这一问题时刻在我脑海里闪现，我一直在语文教学中寻找切入点。 二、课题的产生 我们学习了一篇课文——《菜园里》(九年义务教育六年制小学教科书语文第一册)这是一首儿歌，我让孩子们自学课文，有个同学发出感叹：“菜园里好多蔬菜哦，颜色真漂亮”同时，我也知道了城市的孩子们对蔬菜的知识了解得太少。我当时就顺藤摸瓜的问了下他们平时爱吃什么蔬菜？吃蔬菜对身体有什么好处？让他们回去后调查下菜市场的蔬菜有哪些，都是什么样子的，第二天把答案告诉老师。第二天，我一走进教室，同学们便围了过来，叽叽喳喳地讲个不停。我发现同学们对蔬菜产生了浓厚的兴趣，便问同学们，你们还想了解蔬菜的哪些知识呢？教室里顿时沸腾起来，同学们提出了许多有趣的问题，那我们怎样来解决这些问题呢？我与同学们一起讨论起来，我们统一了意见，决定开展《蔬菜王国探秘》为主题的综合实践活动。 三．活动目标确定 认知目标： 1、 调查了解蔬菜的种类，外形和颜色。 2、 了解最新饮食健康信息和关于蔬菜的知识。 3、 如何让小朋友们爱吃蔬菜。 情感目标： １、让学生在活动中体验成功，享受成功的乐趣。 ２、培养大家热爱家乡、为家乡建设献计宣传的激情。 ３、形成合理饮食的良好习惯。 能力目标： １、学会与社会交往的技巧并逐步培养社交能力。 ２、学会调查了解、记录整理资料。 ３、培养合作学习、增强他们的团结协作精神。 四、活动实施过程 （一）引入主题，提出问题 确定活动目标后，我组织学生针对“蔬菜王国”这个主题，展开讨论,大家畅所欲言,各抒己见，提出了近十几个问题。 如：1、认识多少蔬菜呢？ 2、蔬菜有哪些营养成份？ 3、蔬菜的颜色有几种？ 4、蔬菜的食用方法？ （二）归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题： ● 蔬菜的品种 ● 蔬菜的外形颜色 ● 蔬菜的营养成分 ● 蔬菜所制成的菜谱 ● 蔬菜的未来世界 成立研究小组，组内分工，制定活动方案 针...
