国家九年义务教育课程 综合实践活动指导纲要 （3-6 年级） 目 录 第一部分 前言……………………………………………………（3） 一、综合实践活动的背景……………………………………（3） 二、综合实践活动的性质……………………………………（4） 三、综合实践活动的理念……………………………………（5） 第二部分 综合实践活动的课程目标……………………………（5） 一、综合实践活动的总目标…………………………………（6） 二、3-6 年级综合实践活动的具体目标……………………（6） 第三部分 综合实践活动的内容领域……………………………（7） 一、综合实践活动的内容范围………………………………（7） （一）研究性学习………………………………………（7） （二）社区服务与社会实践……………………………（10） （三）劳动与技术教育…………………………………（12） （四）信息技术教育……………………………………（16） 二、综合实践活动的内容选择与组织………………………（26） 第四部分 综合实践活动的实施…………………………………（28） 一、教师的有效指导…………………………………………（28） 二、课程资源的开发与利用…………………………………（29） 三、实施的组织形式…………………………………………（30） 四、实施的时间安排…………………………………………（30） 第五部分 综合实践活动的课程评价……………………………（30） 一、综合实践活动的学生评价………………………………（31） 二、综合实践活动的教师评价与学校评价…………………（31） 第六部分 综合实践活动课程的管理……………………………（32） 一、学校对综合实践活动的管理……………………………（32） 二、教育行政部门的管理……………………………………（33） 三、教师培训…………………………………………………（33） 第一部分 前 言 综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学 3-6 年级的一门必修课程。为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，帮助广大中小学教师、各级教育行政部门管理人员理解和实施综合实践活动，特制定本纲要。 一、综合实践活动的背景 儿童青少年是祖国未来的建设者，是我国社会主义事业的...
