综合素质 模块一教生的职业理念 第一章教育观 推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，它的提出和发展，不断践丰富并实现着人的全面发展思想
素质教育的目标有两个：一是面向全体学生，二是对学生进行使其全面发展的教育，全面提高学生的素质
素质教育是针对应试教育提出来的，，实施应试教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中
第一节素质教育的提出和意义 一素质教育提出的时代背景 1 9 9 3 年2 月《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生、全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出自己的特色
素质教育的实施贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各种各类教育，同时也贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面
二素质教育的实质 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育
素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础
三素质教育的提出与社会发展紧密相关 第二次世界大战以来，教育兴邦成为许多国家的共同选择
中国政府提出了科教兴国的重要战略思想，继而又着力提升教育的现代化，推进教育的国际化，把实施素质教育作为科技兴国战略的重要组成部分
中国教育的关键是加大农村教育
1 、素质教育的提出为落实国家的科教兴国发展战略提供了实现途径 2 、1 9 9 3 年提出的素质教育就体现在教育观念上的现代化
重大意义在于追求作为教育主体的现代
