走进趣味心理学 【活动过程】 活动环节 活动过程 设计意图 备注 环节一：棒打薄情郎 1、教师自我介绍 2、棒打薄情郎 班级学生分成三组，围成 3 个 圈，平均每组 12 人。围成圈的成员，轮流介绍自己的名字、兴趣等个人资料。每个人都专心去记其他成员的资料。选一个执棒者站在圈中间，由他面对的人开始大声叫出一个成员的姓名，执棒者马上跑到那个人面前。被叫的人马上再叫出别一位成员的姓名。如果叫不出来，就会受当头一棒，然后由他执棒。依此类推，直到大家熟悉互相的姓名为止。如果一个人 3 次被打就必须出来表演，作为惩罚。 3、教师小结：认识不同班级的人，不同的人，可以让我们接触到更多的新东西，趣味的东西。 让学 生在 轻松有趣 的活动中，相 互 认识，增进团体凝聚力 20 分钟 1、教师提问：你们报名的时候， 怎么想趣味心理学的？ 学生自由发言。教师总结：心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，让学 生初步了解心 理学。 30 分钟 活动主题 走进趣味心理学 活动设计理念 学生选择趣味心理学的时候，往往把心理学想得很神秘，因此需要第一堂课来澄清，让学生了解心理学不神秘，但是学下去会发现很有趣；由于学生彼此不太了解班级同学，因为需要设计活动，让彼此互动，相互认识，这个有助于课程更好的开展，提高学生的社交能力。 活动主要目标 知识目标：让学生了解心理学，体验心理学的趣味； 技能目标：让学生掌握心理两可图的欣赏技巧，学会一些简单效应在生活中的运用； 情感目标：培养学生发现生活中的心理学，热爱生活。 活动主要内容 通过教师自我介绍导入环节一：棒打薄情郎，让学生在活动总互相认识。 通过两个主要环节——心理图片欣赏和心理效应的学习，让学生更多地了解心理学，最后以心理测试结束本堂课。 活动主要形式 案例教学，讨论，活动 活动准备 笔 纸 PPT，用挂历卷成纸棒 3 根 环节二 视觉并不可靠 因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵，更确切的说研究对象应该是大脑。趣味心理学就是有趣的心理学。心理学一个有趣的现象就是，你的视觉常常会欺骗你。 2 、 视觉并不可靠 心理图片欣赏。 3 、教师总结：有时候，我们的视觉并不可靠，原因很多，一个是人的心理会干扰我们视觉的正常工作，另一个是因为我们视觉的生理构造问题。举例...
