辽宁省小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试试卷 一、单项选择题（共 2 5 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、先行组织者教学基础的提出者是__。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 2、班主任作为学生的导师，要善于运用（） A：晕轮效应 B：马太效应 C：角色效应 D：竞争效应 E：皮格马利翁效应 3、指处于不同概括水平的经验之间的相互影响的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 4、产生感觉的第一步是__。 A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工 5、学生发展的个别差异性要求教育坚持 A：全面发展 B：因材施教 C：循序渐进 D：统一要求 6、教育心理学作为一门独立的学科，从 20 世纪 60 年代到 70 年代末为__。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期 7、教育目的的性质受（）决定。 A：社会生产力发展水平 B：社会政治经济制度 C：社会文化因素 D：人的身心特点 8、个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。 A．阶段性 B．顺序性 C．互补性 D．不均衡性 9、迁移的形式训练说的心理学基础是__ A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学 10、班会、晨会活动属于（） A：日常性班级活动 B：竞赛性班级活动 C：工作性班级活动 D：阶段性班级活动 11、我们说教师是一种专门职业．首先是说教育工作者需要有____ A：学科专业素养 B：教育专业素养 C：较强的语言表达能力 D：较强的感染力 12、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的， 而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（） A：不平衡性 B：阶段性 C：灵活性 D：差异性 13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） A：群体凝聚力 B：群体规范 C：课堂气氛 D：从众 14、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（） A：社会文化 B：人的身心发展水平 C：社会意识形态 D：生产力水平 15、在试误学习的过程中， 学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（） A：练习律 B：效果律 C：准备律 D：近因律 16、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。 A：自我期待感 B：...
