【授课课题 】4、d t n l 【主讲教师 】许晓淼【教学目的 】1、知识目标学会声母 d、t 、n、l ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能力目标能准确拼读声母d、t 、n、l 与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法。3、情感态度喜爱中国古代神话传说中的人物。【教学重点、难点分析 】1、学会 d、t 、n、l 的音和形，并能正确书写。2、熟练拼读音节。教学准备： 拼音卡片、四线三格小黑板、挂图。【课时安排 】三课时第一课时 1、学会声母 d、t ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读声母d、t 与单韵母组成的音节。学而不思则罔，思而不学则殆。—— 《论语》Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。常熟国际学校第二课时 1、学会声母 n 、l ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读声母 n 、l 与单韵母组成的音节。第三课时 1、复习巩固 d、t 、n、l 以及与单韵母组成的音节。2、继续学习带调音节的拼读方法。【教学过程 】第一课时一、复习检查。1、抽读 b p m f卡片：同学们，你还记得我们学习过的四个声母吗 ?老师来检查一下。2、拼读音节： 声母和韵母碰到一起， 就会碰出一个新的声音，试一试，你能读出他们吗 ? 二、看情境图，学儿歌。1、看情境图：（1）同学们，今天这节课我们接着学习声母，请大家看挂图，你们都看过《西游记》吗？（看过）那你们对这幅图一定很熟悉，他们是谁呀？（哪吒和孙悟空）对，哪吒，我们要学习的一个声母的发音和哪吒的“哪”非常像，跟我读， n n n 。（2）你们猜哪吒看见孙悟空会说什么？——这个老孙真厉害。我一定要和他较量到底。（3）在这场战斗中， 谁获胜了呀？（孙悟空），哪吒在看到孙悟空那么厉害之后，说了一句话，你们知道是什么吗？——他的本领特别大。声母 d 发音和“的”是一样的，跟我读d d d 。声母 t 的发音和“特别”的“特”很像，t t t。2、学语境歌：我们来读一首儿歌，夸一夸本领特别大的孙悟空，好不好呀！（好）领读：悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。还有一个声母 l ，它的发音和“乐得悟空笑哈哈” 的“乐”发音和像，跟我读 l l l。三、教学声母 d 和 t 1、教学声母 d 的读音。（1） 和“他的本领特别大”的“的”发音相同。发d 时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，自然发音...
