【授课课题 】汉语拼音 2 、i u ?【主讲教师 】许晓淼【教学目的 】知识目标1、学会单韵母 i u ?能够读准音、认清形，并能正确书写。2、复习巩固 6 个单韵母。能力目标1、能正确读出 i u ?及其四声。2、培养学生的语言表达的能力。情感态度通过丰富的教学手段，激发学生学习的兴趣。【教学重点、难点分析 】1、读准 i、u、?三个单韵母的发音，认清它们的形。2、读准 i、u、?的第二声、第三声。3、i、u、?的正确书写。【课时安排 】学而不思则罔，思而不学则殆。—— 《论语》Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。常熟国际学校二课时第一课时1、学会单韵母 i、u、?，能够读准音、认清形。2、正确书写 i、u、?，注意 i、?上的点，不能涂成团。第二课时1、正确认读 i、u、?的四声。2、注意 i 加声调后需将点去掉。3、对单韵母以及带调单韵母进行区分。【教学过程 】第一课时一、复习1、抽读 a、o、e 卡片。2、四声练习。二、激起学习兴趣，导入新课1、还记得我们刚刚复习的这三个字母a、o、e，是什么韵母吗？（单韵母）今天，我们再学习三个单韵母。2、指导看情境图。图上有哪些小动物？ ( 小鱼，乌龟，蚂蚁 ) 它们在干什么？（在打招呼，在水里游,, ）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说些什么？在这幅图上你还看到了什么？（房子，树,, ）3、教学语境歌。乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。乌龟的这种精神是不是值得表扬啊，我们来读一首儿歌，表扬表扬乐于助人的乌龟伯伯。小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。a) 读儿歌。b) 齐读儿歌。三、教学 i、u、?的音与形。（一）教学 i 1、PPT 出示蚂蚁图：大家看，这是什么？（蚂蚁）对这就是蚂蚁，蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，就是我们要学习的单韵母 i 了。范读 i，讲述发音方法：先听老师读，看老师的嘴巴是什么样子的发 i 的时候上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿的背面跟老师读， i i i ，牙齿对齐 i i i 蚂蚁蚂蚁 i i i 学生指名读，齐读，开火车读。2、i 的书写。指导看蚂蚁图，说说i 像什么？怎样能更好更快的记住i 呢？（一竖像小蚂蚁的身子，那个小圆点像小蚂蚁的头）教师范写，一竖一点，点在上格中间偏下的位子。 （注意点不能画成黑团团，只要用笔尖点一下就可以了）学生随教师书空。语文书上描两个，写一个。（二）教学 u 1、u 的读音出示乌龟图和字母u...
