下载后可任意编辑滨海县韬奋希望小学师资队伍建设暨名师工程五年建设规划（2024.9）一、指导思想在“三个代表”重要思想指导下，仔细贯彻执行全国、全省教育工作会议精神和《面对 21 世纪教育振兴行动计划》，以《老师法》、《教育法》为依据，以全面提高师资队伍整体素养为中心，以提高老师实施素养教育的能力和水平为重点，切实加强学科带头人和骨干老师的培育。逐步建立有效的竞争机制和激励机制，实行老师职务聘任制。建设一支适应 21 世纪社会进步和教育进展需要的师资队伍。二、总体目标学历结构 具有专科以上学历的老师达到 95%左右，本科学历的老师达到 30%以上，根据小学信息技术教育课程与其它课程整合的基本要求掌握一定的计算机应用能力的老师达到 95%.职称结构 实行倾斜政策，在政策许可下适时启动低评高聘等制度35 周岁以下青年老师中级以上职称比例占老师总数的 40%，其中核心学科青年老师中级职称达到 50%。学科结构 调整老师队伍结构，合理配置老师资源，形成工具学科和一般学科之间骨干老师间的合理比例；加强教研组建设，各学科教研组都能形成至少一名以上的县具有一定影响，在本镇具有较高权威的镇级以上学科带头人。语文、数学、英语等课程培育出具有更高层次，具有更大影响力的学科带头人或名老师。梯队建设 培育 10 名优秀中青年骨干老师（40%），3 名本镇小学系统学科带头人（含科研带头人）和 6 名教学能手（含科研能手），培育1-2 名滨海县学科带头人，2-3 名县级教学能手。科研成果 45 周岁以下中青年老师在自己所教学科中确立讨论课题并能有所讨论的占中青年老师总数的 60%，45 周岁以下中青年老师参加综合实践活动的讨论与实践的占青年老师总数的 80%，使综合实践活动的讨论成为中心校的鲜亮特色。在省级以上刊物发表讨论成果或在省级以上论文竞赛中获奖或在市级以上会课竞赛中获奖老师占总数的 30%。力争经过 5 年，基本建设成一支政治合格、结构优化、素养优良、特色鲜亮、富有活力的师资队伍。三、行动计划1、新任老师培训培训对象：0-3 教龄的老师。下载后可任意编辑培训目的：通过培训，其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。培训内容：主要为老师职业道德法律规范，教育政策法规，所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等，注意与职前培训内容相衔接。2、老师岗位培训培训对象：全体在职老师培训目...
