平罗县黄渠桥中心学校心理健康教育工作汇报2016年12月8日心语沟通健康发展心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。心理健康教育是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性发展的教育。开展心理健康教育的目的和作用：黄渠桥中心学校的领导认识统一，普遍认同心理健康教育的实际意义和深远影响，积极学习党和国家以及有关部门关于推行心理健康教育的一系列政策法规和纲领性文件，高度重视这一工作的积极作用，把心理健康教育作为黄渠桥中心学校特色教育的必不可少的一部分。成立了“黄渠桥中心学校心理健康教育领导小组”，王校长亲任组长，统筹心理健康的扎实稳步开展，并加强与德育处等部门的协调合作，组织探讨、交流好的经验和做法，制定具体计划，及时总结教训，应对学生随时可能出现的心理危机或对学生成长有着重大影响的突发事件。一、领导高度重视，组建心育机构，加大培训力度。二、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师3月底4月初参加了四川瀚海博雅学院承办的为期10天的宁夏专兼职教师心理健康培训。同时，我校心理健康教师于7月至11月利用业余和暑假时间参加了由平罗县教体局组织、由宁夏蓝怡星学校承办的国家心理咨询师培训活动。在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。三、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心灵小屋”一间，坚持以生为本、科学性、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨。咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度等，统一上墙、规范管理。心理咨询室每周利用课间活动和课外活动时间对外开放，开放时间达8小时以上。建立“心灵小屋”咨询室咨询室制度心理图书资料“心灵小屋”课程表学校心理辅导记录四、创新载体，全面促进师生心理健康成长心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作：1、关注教师心理健康，让每位教师心灵得到释放每学期心理辅导教师都会用SDS量表、SAS量表、投影测试等方式对全体教师进行心理测试；每学期举行一次教师心理健康培训，由我校心理辅导教师精心安排，或讲案例，或分析现象。在培训过程中，心理辅导教师用不同的方式来增强大家的心理健康意识，并针对测试中凸显出来的问题进行调适，优化教师的心理素质。我校4月底还主动邀请县教研室的心理专家莫惠珍主任来我校做教师心理健康教育专题讲座，让教师的心灵得到释放，倡导老师以积极的生活态度对待生活，引导教师自我欣赏，以培养教师乐观向上的心理品质。2、多管齐下，让每个学生都健康快乐成长（1）测试与引导相结合，维护学生心理健康每学期心理辅导教师都会针对低、高年级学生不同的心理特点，采用不同的方式来了解每一个学生的心理动态，并建立心理成长档案，针对孩子们暴露出来的不良倾向，再利用班会课来给孩子播放有关视频，让他们从楷模的身上学习正确的做法。每学期班主任利用召开心理健康教育主题班会课，针对学生的情绪问题、交友方面的问题、学习中的困惑等进行沟通和交流。学生们表现出来的心理问题在课堂上基本上都能得到解决。心理辅导教师针对学生不同的心理特点，采用不同的方式来了解每一个学生的心理动态。2、多管齐下，让每个学生都健康...
