口语交际：即兴发言活动分析本次口语交际的内容是即兴发言.即兴发言是在事先无准备的情况 下就眼前场面、情境、事物、人物临时即兴发表的讲话,如生活中的欢 迎致辞、获奖感言、各种场合的祝福语以及对某种现象的看法等等.这 些情况下的即兴发言由于时间紧迫,事先没有太多准备的时间,需要我 们快速组织语言,临场发挥.这就要求发言者要紧扣场景有感而发,抓 住主题迅速组合语言,做到言简意赅.本次口语交际所给的场景都是我们常见和熟悉的.教师只需引导学 生围绕 个场景讲出 段话,表达出主要的意思即可,不必长篇大论, 更无须言辞华美.“即兴〞是这次口语交际练习最明显的特点,这是一 种在口头表达中表现出来的灵活、机智的思维和语言组织运用水平,也 是这次口语交际练习的重点.教学中可以以小组为单位展开口语交际活 动,要有序进行,教师做好引导.1J示1.明确什么是即兴发言,为什么要进行即兴发言,掌握即兴发言的 根本要求和技能.2.培养学生勇于表达、专注倾听、灵活运用语言的口语交际水平.§ i11.学习即兴发言 的技巧.2.在即兴发言中 有创意地“即兴〞表达, 用准确精练的语言表 达出真心、真情.教学准备教师:相关的多媒 体课件.学生:就感兴趣的话题 提前搜集相关资料.课时安排1 课时、议一议,导入主题1 .教师结合学生的实际生活,创设几个情境,引出本次口语交际内容.导语：同学们,在我们的生活中有很多场合的讲话,其实就是即兴发言.比 如和家人讨论一种社会现象,在亲戚的婚礼上临时发言,在好朋友的生日聚会上 忽然想讲几句话等,都是即兴发言.下面,老师举几个简单的场景,大家一起来 参与.场景一：我发现不少同学都有智能手表,有的同学甚至还有 .而我们学 校明令禁止学生在校内使用智能手表和 ,大家对此有什么看法呢？场景二：在新学期开学典礼上,班主任让你作为优秀学生代表上台发言,你将如何表达呢?场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐,你会对老师说些什么呢？预设：此处列举了一些与学生的生活息息相关的场景,可使学生明白生活中 的即兴发言确实无处不在.2 .点评学生的发言,明确生活中很多即兴发言需要掌握一些技巧.过渡：听了同学们刚刚的发言,老师发现了一些问题,如语言索然无味、说 话语无伦次、讲话抓不住重点……所以,掌握即兴发言的技巧很有必要,能够让 我们的发言听起来井井有条、有理有据.二、读一读,领会要点1 .阅读课本中提示的几个场景,了解这些场景的特点,思考该如何进行发言.〔1〕阅读场景,展开想...
