《Office Xp 基础与应用技术》教案 邮件合并 第1页 共15页 情景激活兴趣，兴趣促进学习 ------“邮件合并”教学设计 情 景 教 学 培 养 的 是 学 生 在 职 业 情 景 中 的 行 动 能 力 ， 在 老 师 的 设 计 组 织 下 ， 学 生 在 基 于 职 业 情 境的 学 习 环 境 中 行 动 ， 改 变 了 学 生 “知识无用武之地”的 思想。推行 情 景 教 学 法是 构建行 动 教 学 体系的 一项重要措施， 运用情 景 教 学 法， 可以起到事半功倍的 效果， 大大提高了 学 生 的 学 习 动 力 、专业能 力 和社会能 力 。 一、教材地位与作用 本课选自计 算机应用与软件技术专业 领域技能 型紧缺人才系列教 程陈建军主编的 《Office Xp基 础与应用技术》第五章第一节“邮件合并”。 “邮件合并”是 Word 的 一项高级应用功能 ， 是 办公自动 化人员应该掌握的 基 本技术之一， 它能 让我们批量的 生 成需要的 文档 ， 从 而 从 繁 乱 的 重复 劳 动 中 解 脱 出 来 ， 提高效率 。 二、教学目标 《中 等 职 业 学 校 计 算机应用与软件技术专业 领域技能 型紧缺人才培 养 培 训 指 导 方 案 》（ 下 简 称《方 案 》） 的 教 学 指 导 思想是 ， 鼓 励 学 生 将 所 学 知识应用到学 习 、生 活 等 实 践 活 动 中 ， 积 累 实 际 工 作经 验 。因 此 本节课不 仅 指 导 学 生 学 会邮件合并的 操 作 方 法， 重要的 是 必 须 让学 生 知道 ”邮件合并”的使 用情 况 ； 同 时 关 注 学 生 的 可持 续 发 展 ， 在 课堂 上 培 养 学 生 利 用网 络 搜 索 、使 用帮 助 菜 单 等 方 法，寻 求 解 决 问 题 的 方 法， 为 学 生 终 身 学 习 打 造 平 台 。 1. 知道“邮件合并”的作用和使用情况; 知识目标： 2. 知道“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间的关系; 3. 知道“合并域”的含义; 1. 在教师的指导下尝试使用“邮件合并”的四步曲：建立主文档、连接数据文件 能力目标： 插入合并域、执行邮件合并; 2. 师生畅谈邮件合并的应用，拓展学生想象力; 情感目标： 1. 通过“邮件合并”的学习，渗透效率意识; 2. 通过“故事情景”的展示，渗透团结互助...
