《 大 小 多 少 》 教 学 设 计 一 、教学目标 1.通 过 归 类 识 记 、 图 文 对 照 等 多 种 方 法 ， 认 识 “多 、 少 ”等 12 个生字， 认识 反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小 、 少 ”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。 2.正确朗读课文 ， 了解“大 小 ”“多 少 ”的对 比关系。背诵课文 。 3.初步了解“个、 只”等 量词的正确使用;学 习并积累带量词“只”的短语。 二、教学重难点 教 学 重点： 正确朗读、 背诵课文 ;通 过 归 类 识 记 等 方 法 ， 识 记 生字。 教 学 难点： 了解量词“头、 群、 颗、 堆”的意思;会写笔画竖折折钩。 三、教学策略 通 过 自主识 字、 归 类 识 记 、 图 文 对 照 等 多 种 识 字方 法 指导学 生认 读本课生字新词。通 过 事物的理解认 识 、 比较， 去学 会识 字、 学 会反义词， 认 识 量词， 运用量词。通 过 自主、 合作、 探究的学 习方 式积累与运用语言， 培养学 生的语言表达能力。书写指导过 程中，采用象形字归 类 识 记 ， 引入小 口诀辅助学 生写好新笔画，通 过 教 师的范写， 帮助学 生写好字形不容易写漂亮的字。 四、教学过程 (一 )图 片 观 察 ， 激 发 兴 趣 1.同 学 们 ， 看 看 这 两 幅 图 ， 你 能 比 出 什 么 来 ?(鸭 子 大 ， 鸟 小 ， 鸭 子 多 ， 鸟 少 。 ) 2.大 小 、 多 少 都 是 通 过 比 较 知 道 的 ， 今 天 我 们 就 来 学 习 《 大 小 多 少 》 。 3.学 习 写 “小 ”和“少 ”。 伸出 小 手， 和老师一 起书空课题。 请同 学 们 仔细看 “小 ”和“少 ”的 笔顺：先中间后两 边。 注意“少 ”上边的 “小 ”没钩。 在手心里再写 一 遍这 两 个字。 4.课题中还藏着两 组反义词， 请你 快去找一 找。 (大 和小 ， 多 和少 ) 【设计意图 】通 过 引入书中图 片 ， 使学 生了解“大 小 ”“多 少 ”的 对比 关系，对本课学 习 产生好奇和求知 的 欲望。 课题中教授写 字， 分散生字书写 的 量。 通 过寻找课题中的 反义词， 激 发 学 生主动识字的 兴 趣 。 (二)初读课文， 识字学 词 1.自读课文， 自主识字。 动物 可 以 通 过 谁 大 谁 ...
