部编版二年级语文上教案 第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思维能力和想象、表达能力。 2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将 小蝌蚪变成青蛙的几 个生长阶 段 的挂 图打 乱 次 序 ， 请 学生辨 析，依 次 排 列 ， 用 自己 的语言 说说小蝌蚪是怎 样长成青蛙的。 在课下 可 到 池 塘边 细 致 观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它 们 是怎 样发 生的变化。 二、重 点、难 点、疑 点及解决 方 法 （一）重 点： 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结 合 ，理解课文内容。 （二）难 点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不 同 用 法 。 3．理解小青蛙在寻 找妈妈过程中心 情及身 体上的变化。 4．通过教师 引 导 学习第二段 ，掌 握 自学三、四 段 的方 法 。 （三）疑 点：了解小蝌蚪为 什 么 会把 乌 龟当 成妈妈。 （四 ）解决 方 法 ：通过读鲤 鱼 妈妈的话 及描绘 青蛙样子的句子，使 学生了解到 乌龟与 青蛙不 同 ， 不 能根 据 身 体的部分 的特 征 就 去判 断 ， 也 就 是说看事 物 要全 面 ， 做 深 入 了解，同 时 通过朗读使 学生理解小蝌蚪找妈妈的心 情十 分 急 切 ，所以 错 把乌 龟当 妈妈。 三、课时 安 排 ： 3 课时 。 四 、学生活 动设计 1．课上配 合 教学进 行 小组讨 论 来 解决 重 点难 点。 2．在学习生字词时 请 学生到 前 边 来 进 行 指 导 学习、认识。 3．分 角 色 有感情地朗读课文...
