部编版五年级上册语文课程纲要 指导思想 落实“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、班级学生学情分析 五年级4 班共有学生 48 人，其中女生 24 人，男生 24 人。经过四年的学习，学生已经基本养成了较 好的行为习惯和学习习惯，整 个 班级形 成了较 为浓 郁 的学习氛 围 。孩 子 们 活泼 聪 明 ，思维 活跃 ，接 受 能力强。在语文学习中，孩 子 们 各 方面的能力都 有很 大 的提高： 在识字 方面，大 部分孩 子 识字 能力强，识字 范 围 广 ，并且能在语言 环 境 中运 用 ，有强烈 的识字 愿 望 ，同时重视 积累 。在阅 读方面，孩子 们 能试 着通 过自己 的朗 读来 表 达 文本所 蕴 涵 的情感 ，能背 诵 指定 的课文和自己喜 欢 的课文片 段 ； 喜 爱 阅 读课外 读物 ； 深入阅 读、静 心 思考 的习惯还 没 有培养起 来 ，往 往 停 留 在对 文章 情节 的关注，而 不 能联系上下 文有意 识地 紧 扣 文章 主旨进行思考 ，“从 文中找 答 案 ”的习惯还 不 够 。大 部分孩 子 能够 抓 住 几 个 要素来 简要地 概 括 文章 的主要内 容 ，取 主舍 次 的出 发点还 不 能很 好把握。回 答 问 题 时表 达的规 范 和完 整 还 需 要继 续 练习。在习作方面，大 部分孩 子 们 能把看 到的、想到的写下 来 ，并能表 达 自己 的感 受 ，但 个 别 学生的语句 不 够 连 贯 、通 顺 。口 语交 际方面，大 多 数 孩 子 表 达 清 楚 ，有条 理。本学期 练习的面还 要拓 展，口 语交 际以及 课前 口 语交 流 要做到有序 、落实。鼓 励 更 多 的孩 子 乐 于开口 表 述 自己 。 在 班...
