1 / 6 部编版五年级语文上册第四单元 《小岛》教学设计 课题 小岛 课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学 目标 1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。 2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。 3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。 教学 重点 品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。 教学 难点 领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（ ）分钟 一、审视课题，导入新课。 1.质疑课题 同学们，看到课题，你有什么疑问？ 学生质疑： 本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛） 课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生在小岛上的事） 2.南海简介 我国面积约 960 万平方公里，其中南海跨 【设计意图：从质疑课题入手，导入新课，有利于激发学生兴趣，引发学生探究文本的意愿。】 2 / 6 越 赤 道 进 入 南 半 球 ， 是 太 平 洋 西 部 海 域 ， 海 域面 积 约 350 万 平 方 公 里 ， 约 等 于 我 国 渤 海 、 黄海 、 东 海 总 面 积 的 3 倍 ， 其 中 中 国 领 海 总 面 积约 210 万 平 方 公 里 ， 为 中 国 近 海 中 面 积 最 大 、水 最 深 的 海 区 ， 平 均 水 深1212 米 ， 最 大 深 度5559 米 。 我 国 南 海 广 泛 分 布 着 252 个 岛 、 礁 、沙 滩 ， 其 中 被 称 为 岛 的 有25 个 。 今 天 ， 就 让我 们 跟 随 作 者 走 进 南 海 的 最 南 端 ， 走 进 “ 小岛 ” ， 看 一 看 在 “ 小 岛 ” 上 发 生 了 什 么 事 。 板书 课 题 ： 小 岛 新 课 教 学 （ ）分 钟 二 、 初 读 感 知 ， 理 清 脉 落 出 示 课 件 1： 自 学 提 示 1． 自 由 读 课 文 ： 读 准 字 音 ， 难 读 的 地 方多 读 几 遍 。 2． 检 查 预 习 情 况 ： （ 1） 学 生 读 、 讲生 字 词。 （ 要求学 生 介绍自 己学 习 生 字 词的 方 法） （ 2） 认读 词语 出 示 课 件2： 瞒 域 艇 矛盾 炊哼 喉咙 勺搅 舀 3．课 文 讲述了 一 件 什 么 事 ? （ 出 示 ...
