疑是神来笔，应有此奇句-----《山园小梅》赏析唐珏疑是神来笔，应有此奇句——《山园小梅》赏析学习目标：1、把握作者赏析诗词的角度和方法；2、培养把握文章思路的能力；3、提高鉴赏诗词的能力。林逋(bū)(九六七—一O二八)字君复，钱塘(今浙江省杭州市)人。死后宋仁宗赐谥和靖先生，所以后世称他为林和靖。他的一生从未做官，过着清静淡泊的生活。他特别喜爱梅花，几十年在孤山种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。写出这样美的梅花诗，是有他的生活基础的。山园小梅众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎(xiá)，不须檀(tán)板共金樽。暄妍：就是风景非常美好。“断魂”就是销魂，销魂就是一个人的感情极端的快乐，或者极端的悲伤，这里是指极端的快乐。狎：亲近而不庄重。首联：对比，颂梅花的傲雪耐寒，卓尔不群，衬诗人志洁。颔联：写梅姿，梅香。颈联：虚实结合，对梅既爱且敬。尾联：由花及人，人是品格高尚的风雅之士一首诗可以从哪些角度去赏析？形象、语言、意境、手法、思想、情感、声韵……山园小梅林逋•众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。•疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。•霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。•幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。第一步：进入文本思考：作者主要赏析的是关于这两句诗的哪方面？阅读第二段，找关键词语意境思考：要赏析诗歌的意境，我们可以从何下手呢？分析意象抓关键词作者抓住“疏”“暗”二个词来分析的。第二步：分析思路请朗读第三段，分析作者的思路，然后用自己的话填写下面的空格。一个“疏”字写出了之美，一个“疏”字写出了之美，一个“疏”字写出了之美。一个“疏”字写出了梅“疏瘦有韵、错落有致”的形态之美,一个“疏”字写出了梅影与清浅之水的自然和谐的意蕴之美,一个“疏”字写出了梅花“超然物外出尘绝俗”的品格之美。总之：着一字，境界全出！朗读第四段，把握作者是分析“暗”字之妙的思路首先：由此“暗”引出彼“暗”，通过联想作类比拓展，用众“暗”来印证此“暗”——渲染造势。然后：分析“暗”的本体含义及语境义。——指向目标接着：引出韩愈诗句，类比强化观点——呼之欲出最后：分析它与“月黄昏”的关系——瓜熟蒂落一个“暗”字极尽朦胧纯美之境比较这两段在论证方法上有何区别？论“疏”时——分析法为主，正反对比为辅：多角度多侧面，横向分析议“暗”时——引证法、类比法、分析法：层层推进，纵向深入。再看看第一、二段：第一段有何作用？——引述诗意，整体把握第二段有何作用？——得出观点：最令我悠然神往的是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句的意境。回首2——5自然段，其结构特点是：总——分——总至此整首诗算是赏析完了，文章应该可以收笔了，将最后一段删去如何？文章结构如下：一、引述材料二、推出观点（总）三、分析一（分）四、分析二（分）五、归纳总结（总）六、深化主题第三步：发现规律书评（诗歌鉴赏）的基本格式：引——点——析——结基本要求：准确、充分、深入、独特最困难的是在哪一步？寻找突破口、切入点第四步：大胆尝试
