第七节涡流,电磁阻尼和电磁驱动教学目标：〔一〕知识与技能1 .知道涡流是如何产生的.2 .知道涡流对我们有不利和有利的两方面,以及如何利用和预防.3 .知道电磁阻尼和电磁驱动.〔二〕过程与方法培养学生客观、全面地熟悉事物的科学态度.〔三〕情感、态度与价值观培养学生用辩证唯物主义的观点熟悉问题.教学重点：1 .涡流的概念及其应用.2 .电磁阻尼和电磁驱动的实例分析.教学难点：电磁阻尼和电磁驱动的实例分析.教学方法：通过演示实验,引导学生观察现象、分析实验教学用具：电磁炉以及连接线圈的灯泡、变压器铁芯、、电磁阻尼演示装置〔示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁〕,电磁驱动演示装置 J 形磁铁、能绕轴转动的铝框〕.教学过程：〔一〕引入新课观察连接线圈的灯泡放在电磁炉上,开通电磁炉,灯泡发光.出示变压器铁芯,引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？它们的铁芯都不是整块金属,而是由许多薄片叠合而成的.为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识,同学们就会知道其中的奥秘.〔二〕进行新课1、涡流［演示 1 ］涡流生热实验.开通电磁炉,不锈钢锅里的水烧热了.为什么水被加热了呢呢？原来在不锈钢锅里有涡流 产生.安排学生阅读教材,了解什么叫涡流？当线圈中的电流发生变化时,这个线圈附近的导体中就会产生感应电流.这种电流看起来很像水的旋涡,所以叫做涡流.课件演示,涡流的产生过程,增强学生的感性熟悉.1.应用：利用的热效应进行加热的方法称为感应加热.而涡流的大小和磁通量变化率成正比,磁场变化的频率越高,导体里的涡流也越大.实际上,一般使用高频交流电激发涡流.如：A.高频焊接：线圈中通以高频交流电时,待焊接的金属工件中就产生感应电流〔涡电流〕.由于焊缝处的接触 电阻很大,放出的焦耳热很多,致使温度升得很 高,将金属熔化,焊接在一起.我国产生的自行 车架就是用这种方法焊接的.B.高频感应炉高频感应炉利用涡流来熔化金属.图是冶炼金城林理接邙尸、如耨• 5[07属的感应炉的示意图.冶炼锅内装入被冶炼的金属,线圈通上高频交变电流, 这时被冶炼的金属中就产生很强的涡流,从而产生大量的热使金属熔化.这种 冶炼方法速度快,温度容易限制,并能预防有害杂质混入被冶炼的金属中,因 此适于冶炼特种合金和特种钢.学生分组分析,变压器的铁芯为什么不是整块金属.当变压器的线圈中通过交变电流时,在铁芯内部有变化的磁场,因而产生感生 电场,引起涡流.涡流在通过电阻时也要放出焦耳热.2、电磁...
