教学目标：学会人际交往的技巧,增强师生、生生、学生与家长的人际沟通；了 结异性交往的原那么,学会正常交往；形成良好的礼仪素质,提升人际交往妣, 培养良好的人际关系
^标过程：一、学会交往工・人际交往的含义人类的心理适应,♦主要的是对人际关系的适应,对于我们高中生来说人际关 系包括朋友关系、同学关系、师生关系、亲子关系等
2、人际关系的作用① 良好的人际关系可以促进智力的开展 举例：美国心理学家丹特士在 20 世纪 40年代曾经做过这样的实验：由于战争,很多孩子失去了父母,成为沿街乞讨的孤儿
于是,他收留了他们,把他们安排在一个特殊的实验室
期间不许他们有任何交往的时机,也不给他们任 何的条件刺激,看他们智力的开展变化
三年后,这个实验由于受到社会强烈的 通责而被迫停止
这些孩子重新回到社会后,由于在关键阶段缺乏正常的人际交 流,不被别人注意、照顾和保护,缺乏积极的交往和与人稳定的亲密关系,因此 很多人的智力开展出现障碍,智商甚至还达不到一般水平
由此可见,正常的人 际交流砌激发一个人的智力
② 良好的人际关系可以促进个性的开展举例：18 世纪,英国有一个名叫赛尔柯克的水手,一次航行中他与船长发生 了冲突厅是被滞留在一个不知名的荒岛上
他在那里过着完全与世隔绝的日子,到四年后比一个航海家带回英国,由于长时间缺乏人际交往,这名水手变得性格孤僻,一看到别人就害怕得要命,老是想方法找个没人的地方躲起来
九年后, 他死在自己挖的地洞里
③ 良好的人际关系砌促进心理健康 在日常咨询中我们可以发现,很多青少年这样那样的心理问题,归根结底是人际 关系不协调造成的
④ 良好的人际关系是取得成功的保证二、高中生之间的人际交往往原那么① 真诚原那么真诚首先表现在相互理解和信任上,还表现在对别人的坦率上,对别人的尊重, 还表达在忠诚守信上
② 宽容原那么宽容意味着对别人要克制忍让,能体谅别人,对别
