高等学校辅导员职业水平标准发布时间：2021-03-12 浏览次数：8845 次教育部关于印发?高等学校辅导员职业水平标准〔暂行〕?的通知教思政〔2021〕2 号各省、自治区、直辖市教育厅〔教委〕,新疆生产建设兵团教育局,部属各 高等学校：为贯彻落实教育规划纲要和?普通高等学校辅导员培训规划〔2021-2021 年〕?〔教党〔2021〕9 号〕精神,构建高校辅导员队伍水平标 准体系,推动高校辅导员队伍专业化职业化建设,现将我部制定的?高等学校辅 导员职业水平标准〔暂行〕?〔以下简称?水平标准?〕印发给你们,请结合实 际认真贯彻执行.各地教育部门、高等学校要把贯彻落实?水平标准?作为增强高校辅导 员队伍建设的重要任务和举措,精心组织实施.要采取多种形式组织开展?水平 标准?学习宣传活动,帮助广阔高校辅导员深刻理解?水平标准?的根本理念, 准确把握?水平标准?的主要内容,全面落实?水平标准?的各项要求,把?能 力标准?作为提升自身专业开展水平的行为准那么.要紧密结合实际,抓紧制订贯 彻落实?水平标准?的具体举措,及时调整和完善高校辅导员培养培训方案、工 作职能设置、考评考核指标等,努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平.教育部2021 年 3 月 25 日高等学校辅导员职业水平标准〔暂行〕为进一步增强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发 展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准.高校辅导员是履行高等学校学生工作责任的专业人员,要经过系统的培养与 培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能.本标准是国家对 合格高校辅导员专业素质的根本要求,是高校辅导员开展学生工作的根本标准, 是引领高校辅导员专业化职业化开展的根本准那么,是高校辅导员培养、准入、培 训 I、考核等工作的根本依据.制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导 员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位 和职业公信力,逐步增强广阔师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了 进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基 本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、开展、退 出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习 职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业 水平指出路径和方向；四是为了进一步标准辅导员的工作范畴,逐步明晰辅...
