高等职业院校专业建立标准本标准制定的根据：1 .?教育部关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的假设干意见？〔教高[2004]1 号〕2 .?教育部等七部门关于进一步增强职业教育工作的假设干意见？〔教职成[2004]12 号〕3 .?教育部财政部关于施行国家示范性高等职业院校建立方案,加快 高等职业教育改革与开展的意见？〔教高[2006]14 号〕4 .?教育部关于全面进步高等职业教育教学质量的假设干意见？〔教高 [2006]16 号〕5 .?高等职业院校人才培养工作评估方案？〔教高[2021]5 号〕一、专业建立的目的及意义专业建立是高等职业院校建立的重要内容,是进步专业人才培养质量 的重点工作,是贯彻落实教育部 2006 年 16 号文件精神的关键,是校企合 作的平台,是工学结合的理论.专业人才培养方案、师资队伍建立、理论 教学条件建立、教学研究与改革、社会效劳才能建立等方面的程度代表了 学校的教育程度,反映了学校的实力,表达着学校的特色.只有抓住专业 建立这个重点工作,才能有效的进步人才培养质量,形成专业特色,提升 学校的办学实力.二、专业建立的内容专业建立包括：人才培养方案设计、师资队伍建立、理论教学条件建 立、教学研究与改革、社会效劳才能建立等.〔一〕^才培养方案设计根据高等职业教育培养〃高素质技能型专门人才〃、〃应用型技术人 才〃的总体目的；以进步人才培养质量作为专业建立改革的根据；结合专 业就业岗位〔群〕,确定专业培养目的.详细工作有：〔1〕进展专业人才培养需求调研确定专业培养方向和就业岗位〔群〕;〔2〕进展就业岗位〔群〕工作任务调研,完成就业岗位〔群〕典型工 作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析；〔3〕根据就业岗位〔群〕典型工作任务对从业人员知识、技能、态度 要求分析,根据〃培养学生的社会适应性,诚信品质、敬业精神和责任意 识、遵纪守法意识,树立终身学习理念,进步学习才能,学会交流沟通和 团队协作,进步理论才能、创造才能、就业才能和创业才能〃的要求,明 确专业人才培养的规格和层次,完成专业培养目的设计.根据校企合作、工学结合的要求,以培养目的为根据,建立以工作过 程为导向,〃表达工学结合特色〃的课程体系.详细工作有：〔1〕根据就业岗位〔群〕典型工作任务对从业人员知识、技能、态度 要求分析,确定该专业技术课程的设置〔行动领域和学习领域〕,明确每 门课程的目的、定位和任务；〔2〕根据思想政治教育、文化素质教育的要求,确定专业的根底教育 与素质教...
