有效教学课题方案说明VIP专享VIP免费

WORD 格式编辑整理专业知识分享XX中学《高效课堂和有效教学模式研究》课题研究方案一、课题的提出1. 从我省教育教学改革趋势看构建高效课堂和有效教学的必然性。在我省深入推进素质教育和新课程改革的大背景下，旧的课堂教学方式与新课程理念的矛盾、教学内容多与课时紧张的矛盾日渐凸显，开足开齐课程后，每科课时相对减少，如何保证教学任务的完成及教学质量的持续提升？我们认为“提高课堂效率和研究有效的教学模式”是解决这些问题的必由之路。2. 从新课标要求看构建高效课堂的必要性。2001 年3 月，教育部印发了《义务教育课程设置实验方案》和15 个学科的课程标准（实验）。新课程标准提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。这要求课堂教学必须：是情感的课堂，唤醒学生的学习欲望；是互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨；是高效的课堂，体现诱思探究的教学思想，提高信息量、思维量和训练量。3. 从部分教师的认识与实践的误区看构建高效课堂的现实性。目前，我校许多教师对新课堂仍存在认识上的误区，课堂形式与内容比较落后，满堂灌仍很盛行。在一些具有表演性质的公开课上，学生反应虽然比较积极，教师课堂提问人次也相当多，但回答问题的学生大多很集中，有的学生的发言竟然达四、五次之多，不能照顾到所有学生。这样的课堂不能算是高效的。如果说发展，也只能说部分学生获得了发展。另外，许多教师课堂效率不高，为提高考试成绩，采取“题内损失题外补”的做法，导致学生的课业负担加重，牺牲本该属于学生实现个性发展的时间，这样既违背了新课程理念，影响了学生的身心健康，又不能真正提高教学质量。4． 从面临的现状看构建高效课堂和有效教学的紧迫性。贵阳市第十五中学是贵阳市南明区区域内正在发展进步中的一所区属中学，广大教师在教学中WORD 格式编辑整理专业知识分享面临的最大困难是研修资源贫乏，缺乏专业引领，部分教师的教育观念比较陈旧，综合素质的确比较薄弱，他们最大的愿望就是能用最经济的时间、最少的精力学到最适用、最有效的新课改知识，以迅速达到学用结合、学以致用的目的。因此学校课题组积极组织全体实验教师参加了这次旨在提高全体实验教师综合素质的课题研究，其目的就是希望通过开展课题研究，促进我校初中各科教学的不断优化，进而有效提高学校在区域内的教育、教学质量和水平，深化研究学校教师在高效课堂教学中的效率诉求、有效教学、有效...