朱自清《春》优秀教学设计朱自清《春》优秀教学设计朱自清《春》优质课教案【教学目标】(一)知识与能力 : 1、指导学生通过反复朗读,整体感知课文内容,把握文章感情脉络。2、体会本文融情于景,情景交融的表现手法,掌握比喻、 拟人的修辞手法,培养语言表达能力。3、体会作者细致观察,抓住特征 ,多角度描写景物的方法,培养朗诵能力。(二)过程与方法 : 培养学生对语言的感悟能力,品味文章的画面美,领悟作者的思想感情。(三)情感态度与价值观: 培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情。【教学重、难点】1、积累词语 ,培养学生朗诵能力、想象能力。2、了解春天的特点,领会词句在语言环境中的意义和作用。【教学方法】1、情境教学法。利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天,给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。2、朗读教学法。每一个步骤都注意突出朗读训练,让学生在读中学、在学中悟,学会朗读抒情散文 ,体会春的优美意境。3、自主探究教学法。采取自主、合作、探究的学习方式,充分发挥学生学习的主观能动性,让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法,品味文中传神的语句。【教学时数】两课时。第一课时 :主要引导学生朗读,感受散文的意境美;整体把握课文感情学生自主掌握课文构架。第二课时 :深入学习课文的表现手法(情与景关系 )、修辞手法 (比喻、拟人 );重点语句解析 (结合课后练习题 );课文结构。课后实践 :如果有条件 ,教师可选择带领学生集体春游,以拍照、写生、唱歌、野炊等多种形式,让学生亲近自然、感受自然、回归生活。【教学过程】课堂导入 :同学们好 ! 今天我们进入第三单元的学习。春天是一个色彩斑斓的季节,春天是一个充满希望的季节。听到“春”这个词 ,大家脑海里会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢?(调动同学们的积极性),根据同学们的回答做出引导和评价。词语 :草长鸢飞、风和日丽、阳光明媚、暖洋洋、软绵绵⋯⋯色彩 :绿色 (柳树、小草 )、红色 (山茶花 )、粉色 (桃花 )、白色 (梨花 ) ⋯⋯诗句 : 孟浩然《春晓》 “春眠不觉晓 ,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 ”——春雨春声 春鸟贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,,二月春风似剪刀。 ”——春柳春风杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节 ,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 ”——春雨春风杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.。留...
