[第1 题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践的教育家是 A.桑代克 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 [第2 题](单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求 A.提出明确要求 B.选择恰当的方式 C.明确练习的目的和要求 D.做好事后的检查 [第3 题](单选题)陶行知先生所说的“接知如接枝”,说明的是哪一条教学原则? A.系统性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 [第4 题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施 A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 [第5 题](单选题)课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接 受者的角色,这种课程观是 A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是生活本身 [第6 题](多选题)教学模式的具体形式虽然多种多样,但从根本特征上,关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类? A.师生系统地传授和学习书本知识的模式 B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式 C.折衷于两者之间的教学模式 D.行为修正类教学模式 [第7 题](多选题)完整的教育目标应当包括 A.身心发长领域 B.认知领域 C.情感领域 D.动作技能领域 [第8 题](多选题)根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分 A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准 [第9 题](多选题)制定自主性探索学习的评价标准时,必须注意到以下几点 A.评价标准应当突出重点 B.评价标准应该量化 C.评价标准应该有唯一的标准 D.评价标准应当有一定的弹性 [第10 题](多选题)分层教学又称为分组教学,它的优点是( A.便于管理 B.增加了智力测验和成绩作为依据 C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐 D.学生的学习和教师的教学更加便利 [第11 题](多选题)当课程被认为是经验时,一般特点在于 A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程往往是学习者角度出发和设计的 C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的 D.强调学习者作为学习主体的 [第12 题](多选题)教师运用谈话法,应当注意以下哪几点 A.做好充分的准备 ...