北大附小内部材料 第一单元 位置与方向 一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 二、单元教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 第1 课时 认识东、南、西、北方向 教学内容：教材第2 至3 页例1 及练习一第1 题。 教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 3．在观察主 题图时 ，渗 透 爱 国 主 义 教育 ，激 发学生的学习热 情。 教学重 难 点：会在实景 中辨认东、南、西、北，并能运 用这些词语来 描绘 物体所在的方向。 教学过程 ： 一、情境导 入 同 学们 ，你 们 知道 2008 年的奥 运 会在哪 里 举 行吗 ？ 这是 我 们 祖 国 的骄 傲 ，也 是全 国 人 民 努 力的结果 ，大家 想不 想看看首 都 北京 的美 景 呢 ？ 二、愉 快 体验，探 究 新 知 1．观察主 题图 （1）出 示 第2 页彩 图。 （2）我 们 现在来 到 了北京 的天 安 门 广 场 ，你 们 看见 了哪 些建 筑 物？ 愿 意当 小导游 为 大家 介 绍 一下吗 ？ 同 桌 之 间互 相解 说 。 （3）指 名 上台 讲 。 2．学习例1：出 示 第3 页彩 图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老...
