1 科 级 干 部 竞 争 上 岗 面 试 题 1、 请 你 谈 一 谈 领 导 者 应 该 怎 样 对 待 缺 点 较 多 、 能 力 较 差 的 下 属 。 （ 1） 领 导 者 对 待 下 属 应 该 遵 循 平 等 原则 ， 民 主 原 则 和 宽 容 原 则 ， 有 时 应 遵 循 主 动 承 担 责 任 原 则 。（ 2） 领 导 者 必 须 真 诚 关 爱 全 体 下 属 ， 尊 重 他 们 的 人 格 ，保 护 他 们 的 自 尊 心 ， 对 犯 了 错 误 的 或 表 现 较 差 的 应 特 别 关 爱 ， 切 忌 当 众 申 斥 ， 甚 至 吐 露 侮 辱 性 言 语 。（ 3） 领 导 者不 要 断 然 把 下 属 分 成 好 的 和 坏 的 两 类 ， 陈 云 说 过 ， 在 革 命 队 伍 里 ， 无 一 人 不 可 用 ， 关 键 是 在 于 扬 其 长而避其 短，适才适用 以及在 工作中注意加以培养。（ 4） 来个换位思维。 几乎任 何领 导 者 ， 过 去和 现 在 都在 当 下 属 ， 请 为设身处地考虑一 下 ， 领 导 者 最好 怎 样 对 待 他 们 。 2、 个别 地方有 这么一 种现 象， 批评一 个人 ， 反而引起一 些人 对 被批评者 的 同情；表 扬 一 个人 ， 不 但没有 形成 向他 学习的 氛围， 反而使其 受孤立， 你 如何看待 这种反常现 象？ （ 1） 某些不 正的 社会风气是 形成 这种现 象的 主 要 原 因， 应 耐心 说 服教育。（ 2） 领 导 在 这种情况下 ， 要 敢于 坚持正确看法。（ 3） 领 导 要 注意表 扬 和 批语 的 方式。 3、 由你 组织实施某项活动 （ 应 该 怎 样 组织）（ 1） 请 示领 导 ， 明确活动 的 目的 与要 求；（ 2） 调查了 解， 拟定计划：活动 目的 ， 邀请 人 员， 材料准备， 场地布置， 车辆调度， 经费申 请 以及其 他 所需事项等 具体 内容 ；（ 3） 把计划呈送领 导 审批， 修改完善；（ 4） 组织工作班子， 科 学分 解任 务、 分 工具体 实施；（ 5） 加强指导 、 督促， 具体落实；（ 6） 搞好 总结， 反馈汇报， 相关 资料存档。 4、 人 际关 系沟通、 协调类 （ 与同事之间的 矛盾化解）（ 1） 保 持冷静， 心 平 气和 ， ...
