曹中高三语文论述类文本专题复习 编辑：任满意 日期：2 0 1 4 -0 2 -2 1 1 论述类文本：作用题课堂练习 姓名____________ 班级_______ 成绩___________ 阅读下面的论述类文章，完成相关习题 《国学的焦灼》 ①中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百六十多年
到了国力日益强盛的今天，每个人都在迫切地期待着民族的复兴
各种宣传广告上“传统文化与现代科技的完美结合”一类不学无术的说词，就是当今“民族复兴”一词被肤浅理解的注脚
而一个渴望复兴的古老的民族面对现实和外来的焦灼心态，也日趋明显
从 1840年至今，我们每个人所能创造出的文化资源，必然受到西方外来文化以及 1840年以后本土新思潮二者的影响
按一些激进国学家的安排，纯然依照孔孟之道来认识社会、解决问题，已经不可能
而一旦接受了外来与新生，又害怕失去本民族的特色，成为了没有文化主体性的精神殖民地
一个有着过于灿烂光辉历史的民族，在面对现实的困窘时的确没有日本、韩国那样容易放得下
现在特定语境当中的“国学”观念与理论，所折射出的就是这样一种焦灼
②在当下的“国学热”中，有种论调颇有代表性：“把整个的思想按西方的观点来大卸八块，中华文化不但没有复兴，反而越发地死得快„„整个20世纪的中国知识分子，在不知不觉中受到了西洋的影响，没有能真正掌握中华文化的灵魂
”说白了，就是将“从西方传入”当成了本质上的“西方”，与中华文化不可调和的“西方”，而忽视了一些社会基础性价值的普适性，也忽视了文化的包容性和交流
世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的纯净水储存池，而是有污泥、有毒菌、有浊浪，时时刻刻被海洋生物代谢物污染着的大海
在相当数目的国学家眼里，西方传来的文化与思想就只能起到破坏和摧毁中华文明的作用
这其间折射出的对自我民族的不自信，也是颇值得玩味的
③而事实证明，1840年以来，
