数学一年级下册 2015 年人教版一年级数学下册 总复习教案 第 一 课 时 整 理 与 复 习 一 、 教学目标： 1
借 助 “搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法
在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法
通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣
二、 教学重点： 整理知识框架，体会分类归纳的方法
三、 教学难点： 应用知识灵活地解决问题
四、 教学准备： 搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签
五、 教学过程： （一 ） 借助搭桥游戏，回顾全册知识框架： 1、谈话引入 教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁
教师:这是同学们都喜欢的猪八戒
猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100 以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100 以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助 猪八戒把桥搭好吗
2、搭桥 教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书
学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥
教师：在同学们的帮助 下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里
数学一年级下册 （ 二 ） 整 理 框 架 ， 复 习 学 习 内 容 ： 教 师 ： 仔 细 观 察 浮 桥 ， 按 顺 序 说 一 说 这 学 期 我 们 都 学 习 了 什 么
教 师 ： 短 短 一 个 学 期 ， 我 们 学 习 了 这 么 多 的 知 识 ， 真 了 不 起
在 这 些知 识 中 ， 你 对 哪 个 单 元 的 印 象 最 深
能 跟 同 学 们 说 说 吗
学 生 自 由 发 言 ， 教 师 引 导 、 归 纳 、 整 理
（ 五 部 分 内 容 之 间 无 前 后 顺 序
