2015 年吉林省小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论考试题 本卷共分为2 大题40 小题，作答时间为180 分钟，总分100 分，60 分及格
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内
错选、多选或未选均无分
本大题共2 0 小题，每小题2 分，共4 0 分
) 1、教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象
这体现的教学原则是____ A：启发性原则 B：理论联系实际原则 C：因材施教原则 D：直观性原则 2、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是__的表现
A．转移 B．补偿 C．投射 D．退化 3、是一项专门保护教师的权益的法律制度
A：教师申诉制度 B：教育行政复议 C：教育行政诉讼 D：教育行政赔偿 4、1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了__，对当时的心理学发展成果进行了总结
乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”
A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 5、一般来说，小学阶段相当于人生发展的
A：幼儿期 B：少年期 C：童年期 D：青年期 6、作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（） A：社会关系 B：心理关系 C：教育关系 D：经济关系 7、（）决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性
A：营养 B：遗传因素 C：环境 D：学习 8、砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的____ A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：序列性 9、下列属于教学活动的是（） A：课前准备 B：上课 C：练习 D：评定 E：作业 10、一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都体现出课外活动形式的
A：群体性 B：小组性 C：个人性 D：团体性 E：
