一 、 单 选 （ 共 21 题 ， 每 题 2 分 ， 共 42 分 ） 1、 国 外 最 早 的 教 育 学 著 作 是 （ ） A、《 理 想 国 》 B、《 政 治 学 原 理 》 C、《 论 雄 辩 家 》 D、《 论 演 说 家 的 教 育 》 【 答 案 】 D 【 解 析 】 昆 体 良 的 《 论 演 说 家 的 教 育 》（ 又 称 为 《 雄 辩 术 原 理 》） 是 西 方 最 早 的 教 育 学 专 著 。 2、 在 近 代 教 育 史 上 ， 反 对 思 辨 ， 主 张 用 实 证 方 法 研 究 知 识 价 值 ， 提 出 教 育 的 任 务 是 教 导 人们 为 完 美 生 活 做 准 备 的 教 育 家 是 （ ） A、 夸 美 纽 斯 B、 赫 尔 巴 特 C、 斯 宾 塞 D、 卢 梭 【 答 案 】 C 【 解 析 】,斯 宾 塞 是 实 证 主 义 者 ,他 反 对 思 辨 ,主 张 科 学 只 是 对 经 验 事 实 的 描 述 和 记 录 ;教 育 的 任务 是 教 导 人 们 为 完 美 生 活 做 准 备 ;。 3、 教 育 活 动 与 其 他 社 会 活 动 最 根 本 的 区 别 在 于 （ ） A、 是 否 有 目 的 的 培 养 人 B、 是 否 促 进 人 的 发展 C、 是 否 促 进 社 会 发展 D、 是否 具有 组织性和 系统性 【 答 案 】 A 【 解 析 】 教 育 的 本 质是 有 目 的 的 培 养 人 的 活 动 。 4、 古希腊斯 巴 达教 育 目 的 是 培 养 （ ） A、 演 说 家 B、 智者 C、 军人 和 武士 D、 全面和 谐发展的 人 【 答 案 】 C 【 解 析 】 古代 斯 巴 达教 育 的 目 的 是 培 养 忠于 统治 阶级的 强悍的 军人 ， 强调军事 体 育 训练和 政 治 道德灌输， 教 育 内容单 一 ， 教 育 方 法 也比较严厉。 5、“唯上 智与 下愚不移”、“生 而知 之”等反 映了影响人 的 发展因素的 哪一 理 论 （ ） Ａ、 环境决定论 Ｂ、 遗传决定论 Ｃ、 教 育 万能论 Ｄ、 儿童学 理 论 【 答 案 】 B 【 解 析 】 如果理 解 这两句话， 很容易判断属于 遗传决定论 6、 在 当代 ， 教 育 被人 们 视为 一 种投资， 一 种人 力资本 ， 这是 ...
