表演课解放天性的教案【篇一：表演教学中“解放天性”的重要性】龙源期刊网.cn表演教学中“解放天性”的重要性作者：赵英摘要解放天性就是通过一系列的方法和手段，使学生身心放松，排除杂念和制约，以一种良好的、正确的表演状态投入到所设定的规定情境中，体现人物的活生生的精神生活。目的在培养自己表演水平的同时，全面提升当众讲话的能力包括心理能力、语言表达，情绪培养以及综合能力。关键词：解放天性天性情绪培养当众孤独一、天性理论的提出解放天性”就是使学生在舞台上回归没有束缚状态下的自我。初上台前的“学生往往以为心有杂念而紧张，因此时常表现出手足无措、面红耳赤、满头大汗、呼吸困难等不正常状态。然而怎么才能让学生不紧张，轻松自如的站在舞台上呢？努力集中精神，使杂念无隙可入，并梳理记忆表演环节和细节，达到“目中无人”的地步，从而真正的做到自然的释放自我，“解放天性”。关于“天性”到底是什么的问题，一直存在着争议。在表演艺术领域中，首先提出“天性”学说的是斯坦尼斯拉夫斯基。斯坦尼斯拉夫斯基说：“最完善的演员技术也都不能跟那不可捉摸的、难以揣测的、极其细致的天性的艺术相比。”可见，“天性”是斯坦尼斯拉夫斯基所创造的一个表演学的专用术语。斯坦尼创造了“体系”，他的目的就是为了追求真实的表演，因为舞台上充斥着虚假的表演，和中国现在的戏剧环境有许多相似，但是如何做到真实的表演，有过经验的人都了解其中的困难，初次登台的人，日常生活中容易做到的事情到了舞台上就变得十分别扭，虚假。于是斯坦尼提出了他对表演的追求，就是天性指导下意识的表演。在天性前面加上了有机两个字就使得它变得不同。所谓的有机是指有意识的并赋有逻辑性和合理性的。所以，所说的有机的就带有技术技巧的色彩。有机天性就是合理的赋予逻辑的运用技术和技巧使演员的自然天性回归。“天性就是人的本来反应，就是本能”，演员塑造的剧本人物形象千差万别，有高大光辉的形象，也有反面阴暗的形象，甚至是低俗下贱、卑鄙下流的形象，所以学生在学习塑造这样的角色的时候，就应该打破心理障碍解放天性，去释放自己人性中的本能哪怕是最恶的一面。“天性”是人与生俱来的自然属性，人之初并没有善恶的道德概念，跟是对道德、法律、约定成俗的禁忌一无所知。但是随着人逐步的自我认识和社会的认识，主动或者被动的受到各种约束，使其不能在别人面前真实的展现自我。演员的表演是“当众孤独”的需要能够挣脱各...
