主讲人：华东师大李季湄教授主题：关于《 3－6 岁儿童学习与发展指南》坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展加强对幼儿园保教工作的指导，2010 年国家颁布幼儿学习与发展指南。——《国务院关于发展学前教育的若干意见》关于这个指南， 全国应该会进行相应地培训，分层培训。 关于贯彻这个指南，就是一个非常重要的工作。为什么制定？它的基本内容？怎么实施？基本的观点？一、《指南》制定的背景与目的（一）背景1：我国社会与教育发展的需要1、建设社会主义和谐社会、小康社会的需要幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。科学保教、提高质量，这是促进学前教育公平⋯⋯（刘延东）（中国地域差异很大，因此儿童发展上差异很大，有没有可能让每一个孩子实现美好的开端呢？我们怎么知道他们有没有达到发展了呢？所以为了我们孩子的发展，我们必须建立这样一个指南，让所有的孩子实现一个基本的、全面的发展。）2、实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略目标的需要把提高质量 作为教育改革发展的核心任务。树立以质量为核心的教育发展观、注重教育的内涵发展。（幼教要发展，必须抓质量。怎样办真正有质量的幼教？）（二）我国幼儿教育改革与发展的需要1、儿童权力公约和教育公平2、《纲要》的深入实施及其瓶颈3、教师专业素质的基本问题4、幼教质量监控的基础5、家庭、社区、幼儿教育价值观和方法的引导（幼教的话语系统上发生了很大的变化。现在使用频率很高的词汇10 年前很少用。教师在实践层面上感到困难。怎样去看孩子的原有水平？我们怎样看到儿童在发展？发展了什么？发展的程度怎样把握？怎样对孩子是合适的？教师对幼儿的发展上的把握很薄弱。怎样保证幼教是有质量的呢？）（很多省的评价标准：儿童发展这块是很枯燥的，有很多也不是很准确。所以国家需要一个需要对质量进一步把握的东西。这些东西的落实可以进一步我们的家庭和社会做有利于幼儿发展的幼教。 ）（很多天价幼儿园等等，是不是真正符合幼儿发展学习规律呢？是不是有利于幼儿的发展呢？造成了幼教的浮躁、伪科学化，不利于幼教发展的安定。）（怎样去落实儿童的权力保证？社会怎样帮助儿童进一步的发展？）落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》一、保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。八、建立幼儿园保教质量评价的监控体系。刘延东的讲话：在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观，引导家长更新教育...
