第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑试论职业能力素养提升工程论文摘要：山西省煤炭工业厅为了适应全省煤炭工业机械化、信息化、现代化的需要，始终坚持从业人员的素养为影响和制约煤炭工业健康可持续进展和煤矿安全生产的主要因素，深化开展“人本安全、培训教育、素养提升”工程，以科学进展观为指导，仔细贯彻落实“以人为本”思想，坚持“人才强煤”和“人力资源优先进展”战略，以实现煤矿从业人员队伍专业化为目标，积极探究基于从业人员素养提升工程，全面提高教育培训工作系统性、针对性和实效性。本文系统分析煤矿从业人员素养和培训现状，详细介绍了山西省煤炭工业厅素养提升工程的思路、方法、步骤和经验，为今后教育培训提供借鉴。 论文关键词：山西省煤炭工业厅；素养提升；教育培训；体系建设 一、 背景分析 什么是“职业素养”，职业素养就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素养的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。素养包括先天素养和后天素养。先天素养是通过父母遗传因素而获得的素养．主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。后天素养是通过环境影响和教育而获得的。因此，可以说，素养是在人的先天生理基础上，受后天的教育训练和社会环境的影响，通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心进展的基本品质。 一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素养，职业素养越高的人，获得成功的机会就越多。广阔员工渴望得到职业素养提升，在职业进展各环节得到企业全方位支持，渴望其自身价值在企业进展过程中得以体现，并由此实现与企业同成长，因此，提升员工职业素养是员工和公司双方共同的目标。 二、员工队伍结构及素养现状1.员工队伍结构。煤矿企业员工进入企业有 4 个渠道,一是在大、中专、职业技术院校中招聘；二是面对社会招聘专业技术人才和招工；三是企业内部安置型招工；四是转业军人安置和其他渠道进入企业。以我省某矿区为例，2024 年，大、第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑中专和职业技术院校招聘约占 54%，其中,大专以上占 13%。面对社会招工人员占46%。进入企业之后，大学生大都在管理岗位，中专、技校生和招工人员在生产一线。生产及在建矿井中初中及以下学历人员占 9...
