下载后可任意编辑**县特别教育学校 2024 年度老师校本培训工作计划**县特别教育学校 2024 年度老师校本培训工作计划 为进一步提高我校师资队伍整体素养,切实增强校本培训工作的针对性和实效性，贯彻落实《山东省中小学老师继续教育学分管理办法》（鲁老师发〔2024〕3 号）《泰安市关于推动基础教育综合改革的实施意见》（泰办发〔2024〕21 号），以及泰安市教育培训“十三五”规划等文件精神。根据《**县中小学老师培训学分登记办法》中对学校老师校本培训的学分认定要求及学分审核要求，结合学校老师队伍建设的实际需求，以“全面提升学校内涵建设，提升教育教学质量”为总目标，积极践行“正教风、树形象、抓管理、促进展、要质量”的教育理念，以深化课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本讨论与老师专业成长要求，扎实开展校本培训，造就一支师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。特制定 2024 年老师校本培训计划。 一、指导思想本年度学校以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，紧紧围绕全县教育综合提升工程，适应教育改革进展要求，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥专家引领、校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，全面提升老师的核心素养，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力的特教老师队伍，主动适应教育进展新常态。 二、总体目标（一）面对全体老师，全员参加培训，围绕办学目标和特色开展校本培训，提高老师的特教专业技能，尤其加强手语、康复、医教、康教结合、送教等技能，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。 （二）加强个别化教学培训，提高老师根据每个学生的具体情况选择多样化的教学材料和教学媒体的能力，推动老师专业化进展，促进老师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。 （三）通过《特别教育心理健康教育培训》，加强心理咨询室和心理咨询老师队伍建设，老师能真正了解弱智儿童每一个人的特性，真正找出适合学生学习以及需要学习的东西，能根据弱智儿童的个别差异，施以与差异相适应的1下载后可任意编辑教育。 （四）加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研能力，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 （五）立足课...
