信息化与教育变革所遇到挑战及相应对策VIP免费

信息化与教育变革所遇到挑战及相应对策浅谈信息化与教育变革所遇到的挑战及相应的对策摘要。随着经济社会的发展，人类社会也由此步入了一个信息化时代，其势必会对我国教育产生影响，继而引发教育领域前所未有的大变革。信息化与教育变革之间的话题也成为一个热门的焦点，越来越多地被学者、教育教学工作者、政府部门工作人员等讨论、研究。探索信息化下教育变革的道路，必将为我国经济实力、科技实力和综合国力的显著增强带来无限生机。本文从信息化对教育变革的影响着手，深入分析了面对信息化下的教育变革所带来的挑战，并提出了及时采取的几点应对措施。关键词：信息化；教育变革；挑战；对策；当信息技术，特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路迎面袭来时，我国社会、经济、科学、文化、教育、卫生等等方面也发生了日新月异的变化。为适应及有效利用高速发展的信息技术，我国教育必将迎来深刻的变革，而这决不简单表现为教学中使用计算机网络这么简单。因此，我们既要适应信息化时代的教育变革，又要采取积极有效的措施，迎接这一挑战。一、关于教育信息化的概念教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”（nationalinformationinfrastructure，简称nii），俗称“信息高速公路”（informationsuperhighway）的计划，其核心是发展以internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术（informationtechnology，简称it）在社会各领域的广泛应用，特别是把it在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。值得指出的是，“信息化”这一概念基本上是东方语言思维的产物，我们是在internet上进行信息搜索时发现这一现象第1页共3页的。西方国家的文献中极少使用“信息化”之类的说法，而在许多东方国家，包括中国、日本、韩国、俄罗斯等，则大量使用“信息化”的概念，并且出现了三种不同的英译法：informatization，informationalization，informationization.笔者最近通过altavisa搜索引擎进行检索，得到4893个含有这三个名词的项目（网页），其中含informatization的项目占90%，含informationalization的项目约占6.5%，含informationization的项目约占3.5%，可见informatization是比较受国际公认的“信息化”译名。但是，“信息化”并不是西方人公认的概念。笔者曾经就“信息化”的这三种译法请教过多名英国教授，但都不被认可。与信息化教育相对应的译法应该是it-basededucation，但在西方的文献中也不普遍。西方人似乎不喜欢像“教育信息化”或“信息化教育”之类高度概括的概念，他们用了许多不同的名称，例如itineducation（教育中的信息技术），e-education（电子化教育），network-basededucation（基于网络的教育），onlineeducation（在线教育），cybereducation（“赛波”教育），virtualeducation（虚拟教育）等。笔者认为itineducation语义范围与教育信息化相近，e-education与信息化教育的意义相近，而其它4个名词主要与网络化教育相关，代表着当今信息化教育实践的主流。二、教育信息化的特征教育信息化的特征是什么。我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。数字化。从广义上讲，信息技术古而有之，但我们现在所说的信息技术，主要是指以计算机为基础的数字化技术。数字化使得教育技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一。多媒化。以计算机为基础的多媒体技术使得信媒设备一体化、信息表征多元化、真实现象虚拟化。网络化。当今的数字化信息网络做到了“天网”如（数字卫星通讯系统、移动数字通讯系统）和“地网”（目前以因特网为主）合一。网络化的优点是资源共享、时空不限、多向互第2页共3页动和便于合作。智能化。人工智能将成为信息化教学系统的核心技术，智能化将使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。第3页共3页