下载后可任意编辑ESP 课程教学初探ESP 课程教学初探 摘要：新闻英语课程已日渐成为专门用途英语课程体系的重要组成部分。文章主要以 ESP 英语课程的需求分析为出发点，提出了设置新闻英语多元化课程、提倡多维互动式教学、完善形成性评估体系等三方面课程建设思路，探讨了 ESP 新闻英语课程设置和进展的可行性。 关键词：ESP;新闻英语;课程建设 一、ESP 英语课程的必要性 《大学英语教学指南》中提出“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质”。其中，“工具性体现在专门用途英语上，学生可以通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行沟通的相关能力”。目前看来，很多大学的英语课程远未达到这一目标。本文旨在分析大学英语课程需求的基础上，以新闻英语课程设计为例，探讨大学英语专门用途英语课程（ESP）的教学进展之路。 （一）学生需求 不少国内学者曾经专门讨论分析过大学公共英语课程设置与教学效果等问题，其中赵庆红教授对 5 个省市 12 所大学 2 283 名大学一年级和二年级学生的调查结果显示超过 50%的学生认为大学英语课程并没有让他们学有所得，张为民教授对清华大学部分院系的大四学生的调查结果显示超过 40%的学生认为其大学阶段英语水平下滑，蔡基刚教授对 10 个省市 22 所大学的 1 130 名大四学生的调查结果表明超过 40%的学生认为其大学阶段英语水平没有提高，所有结果均表明大学公共英语课程亟须改革，而解决这一问题的关键在于真正了解学生英语学习的需求是什么，并在此基础上，有针对性地调整、设置大学英语课程，做到有的放矢。蔡基刚等曾对 21 个省市的 36 所大学 6 625 名大学一年级学生进行的问卷调查结果表明，学生们最想培育的英语能力前三位分别是“说”“听”和“与专业或工作相关的英语”。这说明，专门用途英语课程是符合学生的英语学习需求的，它不仅能够提高学习者的英语语言应用能力，更1下载后可任意编辑重要的是，能够培育其在未来职业或工作领域的英语综合能力，真正做到学有所得，学有所用。 （二）社會需求 信息时代的多元性和全球化也对大学英语的课程改革方向有着深远影响。越来越多的学校、企业、机构、事业单位等需要开展国际化的沟通与合作。经济、政治、科技、文化等领域也对兼具专业知识和外语能力的人才需求日益增强。全球化已延伸至社会的各个领域，对大学毕业生的需求，尤其是专业外语...
