下载后可任意编辑Its,a,dog 英语四年级上册 Uint7It’sadog 一、教学目标 1、知识与能力：能听懂、认读新单词：cat.cow.horse.dog.duck.hen.能用“what’sit?It’sa...”进行询问与回答2、过程与方法：能运用所学知识提出疑问，征求意见 3、情感与价值观：在跟读、游戏等学习过程中能听懂课堂常规用语二、教学重难点重点：能听懂、认读 新 单 词 ： cat.cow.horse.dog.duck.hen. 难 点 ： 能 用 “ what’sit?It’sa...”进行询问与回答三、教学准备：课件四、教学过程 Step1Warm-up1.Greetings2.ListentoasongandtalkaboutitWhatdoyousee?Yes,theyareanimals.Today,welearnaboutanimal’swordsStep2Presentation1.出示图片，逐个引出 cat 与 dog 复习旧知，学习字母拼写单词 What’sthis？Yes,it’sacat,let’sreadit.OK，Howmanylettersarethere?One-two-three.yes,let’sspellit.c-a-tTryagain.great!OK，canyouwriteit?(生虚空描写，师板书，引导学生巩固“a”的书写体与印刷体区别）Let’stry:c-a-t.good!Onemoretime. 以 此 方 式 学 习 dog2. 出 示 图 片 ， 逐 个 引 出 cow 和duck（1）What’sthis?观察 cow 单词，说由哪些字母组成，猜想发音，播放单词录音，学生模仿。 Game---大小声/开火车（2）Let’swrite 板书单词，学生虚空描写，引导巩固“w”（3）以上述同等方式学习 duck,引导巩固“k”（4）出示词卡“duck 和 cow”以两小组一一轮读 pk 的方式检查学生掌握情况，并及时纠音。 3.与 2 同等方式，学习“horse 和 hen”4.Let’scheck 逐个出示动物图片，学生说出正确单词。 Step3Practice1.学习句型表达“What’sit？”及运用“It’sa...”回答，了 解 “ it’s=itis”(1)Let’slookatthisvideo,it’saboutanimalimitation播 放 视 频 ， 引 导 学 生 观 察 模 仿 (2)Whatdidtheyimitate( 模 仿 ） ?Yes,duckandcow.Howdotheyimitate?再次观看录像，引导学生说出模仿方式，利用动作和叫声，加上句型“What’sit?”向别人提问。 1下载后可任意编辑 （3）板书句型，引导学生正确发音并了解“it’s=itis”利用扮演或句型卡认读的方式让学生巩固。 (3)Let’schant:Quack,quack,what’sit?It’saduckWoof,woof,what’sit?It’sadogMeow,meow,what’sit?It’sacat......2.Let’sguess：What’sit?规则：一人扮演，其余猜想。 出示图片，引导学生 chooseonetoimitate,其余学生 guessit.头几轮由老师来带头扮演，后面的交换给学生； 最后学生相互间扮演猜想 Step4Homework1.模仿自己喜爱动物的动作或叫声，并搜集它的英语单词 2.与家人进行扮演猜想游戏 3.听录音，跟读单词 4. 2
