比的认识导学案学习目的：1. 理解比的意义，懂得比各部分的名称；2. 学会求比值的办法；3. 根据规定，能写出各数量之间的比；4. 掌握比与除数、分数的关系；一、预习检测：（1）两个数（ ）又叫两个数的比；（2）0.5︰读作： ，其中“0.5”叫做（ ），“︰”叫做（ ），“”叫做（ ）；0.5︰其实就是（ ），其成果是（ ），我们把这个成果叫做（ ）。（3）4︰5＝（ ）；0.5︰1.2＝（ ）；︰＝（ ）； （4）六年级男生 20 人，女生 17 人，男生与女生的比是（ ）︰（ ），女生与男生的比是（ ）︰（ ），全班人数与女生的比是（ ）︰（ ），男生与全班人数的比是（ ）︰（ ）；（5）2︰3＝（ ）÷（ ）＝.其实，比的前项相称于除法中的（ ），也相称于分数的（ ），比号相称于除法中的（ ），也相称于分数的（ ）。（把你不会的标出来，课堂上主动参加，认真听讲，争取全部掌握，相信你一定行！）二、自主学习活动一：（1）甲 3 小时走 15 千米，乙 4 小时走 12 千米。1.甲的路程和时间的比是（ ）︰（ ）； 2.乙的时间和路程的比是（ ）︰（ ）；3.甲的时间和乙的时间的比是（ ）︰（ ）； 4.乙的路程和甲的路程的比是（ ）︰（ ）；5.乙的速度和甲的速度的比是（ ）︰（ ）；（2）交流：如何快速精确地写出各数量之间的比？活动二：（1）求比值：15︰24＝（ ）； 30︰10＝（ ）；0.25︰1.25＝（ ）；︰＝（ ）；（2）通过计算你发现了什么？说说如何求一种比的比值？活动三：12︰26＝（ ）÷（ ）＝，说说比与分数、除法终究有怎么的联系？
