课 题图形的平移单元学时1学时教学目的1、通过具体实例认识图形的平移；2、会找对应点、对应线段和对应角；3、能按规定作出简朴的图形平移后的图形；教材分析重点理解平移是由移动方向和距离所决定。难点拟定图形平移的方向和距离，平移思想在解题中的应用。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具 多媒体课件 直尺 三角板教学过程一、设疑自探创设情境，导入新课 在上课之前，我们先来观察一下我们生活中的某些运动现象。 在笔直公路上随处可见奔跑着的汽车，飞机在起飞前在跑道上的加速滑行， 火车在笔直的铁轨上飞驰而过，同窗们骑自行车回家总会有一段笔直的公路提出问题: 通过观察这些图片，大家想一想，它们之间有哪些共同的运动特性？预设：这些图片中的物体都是怎么（平行）移动的 在这一节课我们就一起来学习《图形的平移》（板书：图形的平移）看到这个题目，想一想，你能提出哪些有价值的问题？（预设：1、平移是平行移动吗？ 平移方向有规定吗？ 平移的要素是什么？ 平移在解实际问题中有什么作用？） (大家都做了很充足的预习，提出的问题都是我们本节课应当探究的内容，我将大家提出的问题进行归纳、整顿、补充为下面的自探提示大家请看：（大屏幕）自探提示一请同窗翻开课本 P112 页内容，独立完毕下列两个简朴的小问题，时间 2 分钟，之后我会以（口答形式）进行提问1.什么是平移？图形的平移是由哪两个条件所决定的？2.思考图形在平移过程中，什么发生了变化？什么没发生变化？提问并板书1、平移是平面图形在它所在的平面上的平行移动。它是由移动的方向和距离所决定。(我们需要注意我们研究的是什么图形？平面图形，平面图形在它所在的平面上的什么移动？平行移动。平移是由什么决定的？平移的方向和距离也称为平移的两要素。) 2、演示动画，图形中的每一点移动的方向和距离是同样的。平移的过程中变化的是位置，不变的是形状和大小。（演示几何画板动画，让学生体会平移过程，形成基础的认识。）我们再看自探提示二，自学时间 5 分钟 自探提示二 1. 填写课本 P113 页上的填空。2. 写出（课本 P113 页图 10.2.3）平移的方向与平移的距离。3.解决（课本 P113 页图 10.2.4）试一试，阐明解题思路。时间到，全体起立，大家将你的自学效果放在小组内讨论交流一下，方便达成共识。题号展示分工评价分工方式1第 2 组第 4 组板书2第 5 组第 8 组板书3第 9 组第 3 组讲台演示 看一...
