2025年大堰河·导学案VIP免费

课题：大堰河——我的保姆学习目的：1．精确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．理解排比、重复、对比的修辞办法在诗的运用和作用。3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民诚挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。重点：学习排比、重复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。难点：理解并学习诗歌所采用的抒情办法。使用阐明及学法指导：1.当天贯彻用 20 分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容，熟记基础知识，自主高效预习。 2.完毕教材助读设立的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完毕预习自测题。3. 将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。一． 有关知识作者及作品艾青，原名蒋海澄，19 出生于浙江省金华县皈田蒋村。他是我国当代出名诗人。1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。1935 年 10 月出狱，第二年出版第一部诗集《大堰河》，受到文坛重视。艾青的重要作品有《欢呼集》、《宝石的红星》、《黑鳗》、《海岬上》等。他的诗运用散文化的语言，抒发思想感情，刻画艺术形象，语言朴素清新，韵律和谐，含有独特的艺术风格。师：1933 年，艾青因参加进步爱国活动被捕入狱。在阴冷的牢房中，诗人看着漫天飞舞的雪花，睹物思人，写下了这首出名的诗歌——《大堰河——我的保姆》。二． 教材助读《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。这首诗是诗人1933 年于狱中创作的。在诗中，诗人用朴素的语言和诚挚的情怀深情地追忆自己的保姆——一位勤快善良而又命运悲惨的中国旧时代生活在社会最底层的普通的劳动妇女。 引导学生体会诗人诚挚的情感，以真情去感染学生。运用解说法、朗诵法、讨论法，引导学生体会诗人的感情。通过分析诗中“大堰河”的形象，理解诗中细腻的细节描写、大量排比句式、重复修辞的使用和铺陈手法的运用，把握诗歌的情感三． 预习自测（自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”） 1.下列词语中加点的字读音都不相似的一项是（ ） A.唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 B.憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 C.啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 D.悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心 解 析 ： 选 项 中 加 点 字 的 读 音 依 次 为 ：tuò、shuì、chuí、chuí，cuì、suì、cù、cuì，chu...