欢腾的国庆节内容与规定：1、理解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。 活动设计思路： 环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参加主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，始终延续到节后回园。 节日前夕，活动组织以感受节日氛围、装点节日环境为主。而在节日过程中，则可充足发挥家园共育的功效，家长可予以幼儿最即时的回应以及最自然状态下的某些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，例如文艺节目中有关焰火及京剧脸谱、中国工夫的某些图象。在活动过程中，教师应把握幼儿某些核心经验的获得，如 5 以内的加减运算等。如有共性问题，能够组织集体活动。特别是对于大班早期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师能够作为一名组员参加到团体中去，予以幼儿一定的协助。 活动具体内容：活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国 国庆前夕：家园互动去附近街道观看节日布置，理解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论如何布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。 了不起的中国人：区域活动师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。理解我国许多有名的人和事，为自己是一种中国人而自豪。 五星红旗我爱你：区域活动理解国旗的外形特性及简朴意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景，初步掌握“昂首背面人”的绘画技巧。 国庆真热闹：挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特性，从而学习 5 的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。 愉快的国庆节：区域活动1、懂得国庆节是祖国妈妈的生日，回想国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐氛围。2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。 节日的夜晚：区域活动提供焰火影象资料及多个美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。用多个材料体现礼花，学习用火...
