《葡萄沟》教案教学目的：1、 会认 11 个生字，会写 12 个字。2、对的、流利、有感情地朗诵课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的爱慕之情。2、 重点难点：3、 重点：运用多个办法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。难点：在情感的世界里让孩子深深感到：葡萄沟真是个好地方。教学办法：自主探究识字、运用采访、角色朗诵、节目表演、导游等形式朗诵感悟教学准备：课件学时安排：2 学时教学流程 第一学时一、激趣：1、播放音乐《最美还是我们新疆》（播放音乐，学生也可自由地做动作。）2、师：新疆舞很优美，其实新疆尚有更吸引大家的地方，想不想去理解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。二、初步感知1、学生观看葡萄沟的课件。2、 说说看了之后有什么感受？三、自主学习1、 学生按自学四环节学习课文。2、 检查朗诵状况。⑴ 小老师领读生字。⑵ 识字游戏一：摘葡萄教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一种葡萄，认读生字，其它学生跟读。⑶ 识字游戏二：找朋友让学生把构造相似的生字圈一圈。疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、吃个够、碉堡。学生边轻声读边在文中用自己喜欢的颜色涂好。涂好后站起来轻轻地读几遍。再指名读一读。⑸ 用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。⑹ 指导书写。“沟、够”“密、蜜”⑺ 指名分段读课文，正音。四、学习课文第一段。1、通过刚刚的理解，我们懂得葡萄沟在新疆吐鲁番。课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番。2、出示词语，让学生给词语排排次序。吐鲁番 在 葡萄沟 新疆 的3、 葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？说话练习：用句式有……有……尚有……4、 指导朗诵这一段。5、 小结。人们最爱慕吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光。第二学时一、 检查1、 卡片认读生字，扩词2、 师生引读第一段。二、感悟体会1、 请同窗们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。（播放课件）2、 葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，画图理解“山坡、梯田”。3、 赶快登上山坡，用你们的慧眼认真瞧瞧这里的葡萄生长的如何？（1）让学生上黑板画图理解“茂密”。（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么是绿色的凉棚？（教师可用手势表演让大家感悟出是“凉棚”、也可用画好的简笔画理解。）老师只画...
