第一章《声现象》复习学案编写人： 课型：复习 日期： 学时：一．复习目的：1.通过回想声音的产生、传输、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。重点：巩固有关声现象的基础知识难点：进一步学会应用声现象解决实际问题二、梳理知识，建构知识网络 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传输 3、我们如何听到声音 4、声音的特性 ：℃℃ 5、噪声危害 和控制 声 现象 ① 声音靠 传输，传输声音的介质有 、 、 、真空 能传声② 声音以 形式向外传输。③ 声速 （1）回声定义： 。（2）声音在固、液体中比在 中传输快。（3）声速大小跟 有关，还跟 有关。（4）声音在 15℃空气中的传声速度 m/s.① 听到声音的过程： 。② 听到声音的两种路线： 传导、 传导（1）音调 ④ 人耳不能听到超声波也不能听到次声波 （2）响度（3）音色① 定义： ② 高低与 有关。③ 频率 a、定义： 单位 符号 b、人的听觉范畴： 。① 定义： ② 大小与 和 有关。由 决定（1）定义 （2）来源： 、 、 。（3）削弱噪声的途径： 、 、 。（4）控制途径： 、 、 。物理角度： 环保角度 （1）传递信息，举例 （2）传递能量，举例 6、声的运用二、典例透析（自主学习，合作探究）透析点一：声音的产生与传输【例一】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面________产生的，然后通过________传输到现场观众的耳朵的。透析点二：声音的特性【例二】 从物理学角度来说，下列声音的说法中指音调的是________；指响度的是________；指音色的是________。A“高声大叫”与“低声细语”中的高与低B 女高音歌唱家与男低音歌唱家C 二胡与钢琴发出的声音不同D 在山沟中说话听到回声透析点三：噪声的防治【例三】 下列控制噪声的办法中属于避免噪声产生的是_______，阻断噪声传输的是_______，避免噪声进入耳朵的是_______。A. 堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传输的途径C．控制产生噪声的声源D．避免噪声产生回声透析点四：声的运用【例四】 下列实例中不能阐明声音能够传递信息的是：( )A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓与否松动B．医生用听诊器理解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．运用声呐测海深【例五】下列现象或做法中不能阐明声波能够传递能量的是：( )A．蝙蝠靠超声波捕...
