【课题】创意卡通形象设计【选课意图】 “卡通”作为大家最熟悉的一种艺术形式，越来越广泛地应用于我们的学习、工作、生活中，观赏生动有趣的卡通形象能够愉悦身心，创作卡通形象更能够激发想象力和发明力，发明艺术的过程也充满了乐趣。因此本课通过对卡通形象与有关艺术特性的探讨，体会卡通画的审美特点和价值，进一步理解卡通形象设计的普通规律和环节，并尝试创作卡通形象，培养学生细心观察、大胆想象、自信体现等品质。新课程原则是在本学习领域强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体。本课程的设计安排也强调学生将个人的感受和想法融入作品，在边看边学边画边玩的轻松氛围下完毕学习内容。但愿学生能够将所学到的知识带到后来的幼儿教育中，为后来的幼教工作实践服务。【教学目的】知识与技能：掌握卡通形象设计的艺术特性：幽默夸张，生动可爱。 过程与办法：细心观察，大胆想象，勇于创新，学会多个创作手法：简化，夸张，变形。情感、态度、价值观：通过教学引导学生感受卡通艺术的魅力，尝试创作的学习活动，培养学生细心观察感悟创作过程的乐趣，培养学生团体合作意识，激发学生丰富的想象力和自信的体现能力。【教学重点与难点】 重点：卡通形象设计的普通规律和环节。难点：如何合理运用卡通形象设计的体现手法，精确生动地体现自己的创意。解决办法：1、通过解构完整的卡通形象，让学生进行不同搭配，积累素材； 2、以动物照片或人物脸部表情作为参考进行卡通设计，激发创作灵感。【重要教学办法】启发法，观察体验法、分析讨论法、教师演示法、实践练习法、多元互动评价法 【教学备品】 多媒体课件、卡通示范画、黑板吸磁等教具【学时安排】 3 学时【教学过程】教师活动学生活动设计意图一．组织教学：根据课程的规定，准备教学课件和教具。收集自己喜欢的卡通作品，查阅资料。培养学生自主学习能力。二．课程导入：[识图游戏]多媒体展示一组卡通资料，每张图片均只能看到一部分，请学生根据所见特性判断图中为哪个卡通形象，并说出因素。揭示课题——卡通形象设计。活动一：（思考与讨论）运用观察力，通过特性，认识卡通形象，理解本课主题。培养细心观察的品质和习惯。明确课题，为卡通形象设计的技法训练作铺垫。三．新授课：（一）认识卡通的概念：学习卡通的有关协助学生掌握[知识点讲授] “卡通”：是由英文 Cartoon 音译而来。最早来源于意大利，表达艺术家的创作初稿，而后多了漫画、动画片的意...
