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部编本小学一年级语文教材培训心得体会7 月 18 日至 7 月 19 日， 我参加了教育局组织的部编本小学一年级语文教材培训。即使只有一天半的时间，但培训所予以我的启发和经验却是一笔永久的财富。本次培训中，我认真聆听了各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.在本次培训中，专家教师重要从拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，办法灵活，举例生动有趣。比较实用，使我对下一年即将开始的一年级语文教学工作有了信心，要想上好一年级，首先要吃透教材，才干在这个基础上发明性。本册教材形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。十年树木百年树人，我中华文化得以传承，千古不灭，来自于我们一代又一代薪火相传，在小学生幼小的心灵里播下热爱祖国优秀文化的种子。充足地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。采用合作的学习方式，把课文读通顺。教学中绝对不包办替代学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字办法迁移到学习中，让他们自己动手操作和激励他们独立完毕。但是要时时对生字进行复习和巩固。 2. 结合拼音认识中文、学习词语和儿歌， 倡导学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个中文。这些词语，都是由学生学过的音节构成的惯用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。更新理念，把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人，多方面学习，多方面发展。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的发明力。生活即课堂。培养学生含有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不停实践，重复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一种人的口语交际能力。因此，教师要打破课内课外的界限，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延...