《民主与教育》读书心得 辛村一中 张瑞 近来，我运用业余时间拜读了李镇西老师的《民主与教育》，读完后便良久无言。我想，自己内心的感受能够用两个字来概括，那就是“震撼” ！这不是坐在书斋里的玄思妙想，也不是讲台上的高谈阔论，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的思想，是蘸着泪水与欢笑的智慧，每一页都镌刻着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”、“民主”……李镇西说 “以厚此薄彼的态度看待学生，并不是真心爱学生，所‘爱’的一部分学生，事实上成了班主任的私有物，因而这种‘爱’是自私的。”，“真正的爱应当是一种大爱，是爱全部学生，爱身边全部的人。”“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”他认为，爱绝不是迁就学生，不是放弃“严格的规定和严肃的纪律”。同时，李镇西也认识到，爱心超出一定的程度就成了“溺爱”，而有的爱心在体现的过程中不知不觉地侵犯了学生的权利，这种爱他认为是“扭曲的爱”，甚至是“专制的爱”。由此，他深切地感受到：教育只谈爱心是不够的，这完全没有抓住教育的本质。爱心不一定包含着民主，而真正的民主必然蕴含着爱心。“民主教育应当是当今中国教育的时代主题。”，“惟有以培养独立人格、公民意识、创新能力为己任的民主教育，才干真正使亲爱的祖国走向伟大的复兴……”读完李镇西老师的《民主与教育》，感觉李老师就是这样走过来的：“小爱”——“大爱”——“民主”。是的，民主教育才真正是教育的最高境界。民主教育是充满爱心的教育，而不是专制教育中的非人教育；充满爱心的民主教育是充满人性、人情和人道的教育。民主教育是尊重个性的教育；尊重个性，就是要尊重学生的主体性，尊重学生发展的主动性，承认他作为个体的差别性。民主教育是追求自由的教育；尊重学生心灵的自由，就是尊重学生思想的自由，感情的自由，发明的自由。民主教育是体现平等的教育；真正优秀的教师应当是学生的引路人，也是和学生一起追求新知、探求真理的志同道合者。合作学习的态度，就是平等精神在民主教育中的体现。 民主教育是重视法治的教育；教育中的法治精神还体现于学生班级管理从“人治”走向“法治”，让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育。民主教育是倡导宽容的教育；民主本身就意味着宽容：宽容别人的个性，宽容别人的歧见，宽容别人的错误，宽容别人的与众不同……作为教师在充满宽容的课堂上，不应只有教师...
