《机械基础》教案第 10 次课 2 学时 授学时间 90 分钟 课题（章节）3
1 平面四杆机构的基本类型及应用教学目的与规定：1
认知目的：⑴让学生掌握四杆机构的构成、分类及其运动特性
⑵能够对生活和生产中的铰链四杆机构实例进行分析
能力目的：通过学习本节知识，提高学生的主观能动性，思维的主动性，提高其分析问题和解决问题的能力
情感目的：通过引导学生参加分析问题和解决问题的过程，使学生产生一种成就感，激发学生的学习爱好，达成理论与实践相结合的目的
教学重点、难点：铰链四杆机构的构成、分类及其运动特性
教学办法及师生互动设计： 以“诱发—质疑―探讨”为根本，通过“演示―观察―分析讨论―归纳总结”的程序，自然过渡到知识的应用和练习，实现对每个知识点的认识、理解和记忆
课堂练习、作业： 《机械设计基础》第 2 版 P38 页 3-1 3-2 3-6课后小结： 教学内容备注（涉及：教学手段、时间分派、临时更改等）课前教学准备1
白板笔，示教板、用木材自制的两个铰链四杆机构及用Flash 制作的对应内容的动画课件、展示台、投影仪一套、教师用机；2
学案（涉及教学目的、重点、难点、自学练习题），师生人手一份
学生准时进入课室，师生互相问候
检查学生出勤、装束、精神状态状况
宣布本次课题的内容及任务
教学过程一、复习有关内容1
什么是平面机构
低副有哪几个类型
二、导入新课 用多媒体播放世界上最大的起重机
导入语：每一种机器都是由若干个机构或构件所构成，那么视屏中的起重机中那些机构和我们今天所学的知识有联系呢
我们带着疑问开始今天的课程
（5 分钟）（6 分钟）电教演示自制课件（打开多媒体课件） 教学内容备注（ 涉 及 ： 教 学 手段、时间分派、临时更改等）三、讲授新课一、平面连杆机构1、定义：由若干构件和低副构成的平面机构
