1 / 12 2016 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 文科数学 I. 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. II. 考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列1 和系列4 的内容，确定文史类高考数学科考试内容. 数学科的考试，按照“考查 基 础 知 识 的同时 ，注 重 考查 能 力”的原 则 ，确立 以 能 力立 意命 题 的指 导思想，将知 识 、能 力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养. 数学科考试，要发挥数学作为主要基 础 学科的作用，要考查 考生对 中学的基 础 知 识 、基 本技能 的掌握程度，要考查 考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查 考生进入高等学校继续学习的潜能 . 一、考核目标与要求 1.知 识 要求 知 识 是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以 下 简 称 《课程标准》）中所 规 定的必修课程、选修课程系列1 和系列4 中的数学概 念 、 性质、法则 、公 式 、公 理、定理以 及 由 其内容反 映 的数学思想方法，还 包 括 按照一定程序 与步 骤 进行 运 算 、处 理数据、绘 制 图 表等基 本技能 . 各 部分知 识 的整 体要求及 其 定位 参照《课程标准》相 应模 块 的有关 说 明 . 对知 识 的要求依次 是了 解、理解、掌握三 个 层 次 . （1）了 解： 要求对所 列知 识 的含 义 有初 步 的、感 性的认 识 ，知 道 这 一知 识 内容是什么 ，按照一定的程序 和步 骤 照样 模 仿 ，并 能 （或 会 ）在 有关 的问 题 中识 别 和认 识 它 . 这 一层 次 所 涉 及 的主要行 为动 词 有： 了 解，知 道 、识 别 ，模 仿 ，会 求、 会 解等. （2）理解： 要求对所 列知 识 内容有较深 刻 的理性认 识 ，知 道 知 识 间 的逻 辑 关 系，能 够对所 列知 识 做 正 确的描 述 说 明 并 用数学语 言 表 达 ，能 够 利 用所 学的知 识 内容对有关 问题 进行 比 较、判...
