1 / 1 3 2016 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 理科数学 I . 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招 生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、 效度，必要的区分度和适当的难度. Ⅱ . 考试内容 根据普通高等学校对 新 生文 化 素 质的要求 ，依 据中华 人 民 共 和国教 育 部 2003 年 颁 布 的《 普通高中课 程 方 案 （ 实 验 ）》 和《 普通高中数 学 课 程 标 准 （ 实 验 ）》 的必修 课 程 、选修 课 程 系 列 2 和系 列 4 的内 容 ，确定理 工 类 高考数 学科 考试内 容 . 数 学科 的考试，按照 “考查 基 础 知 识 的同时 ，注 重 考查 能 力”的原 则 ，确立 以 能 力立 意 命 题 的指 导思 想 ，将 知 识 、能 力和素 质融 为 一体，全面检 测 考生的数 学素 养 . 数 学科 考试，要发 挥 数 学作 为 主 要基 础 学科 的作 用 ，要考查 考生对 中学的基 础 知 识 、基 本 技 能 的掌 握 程 度，要考查 考生对 数 学思 想 方 法 和数 学本 质的理 解 水 平 ,要考查 考生进 入 高等学校继 续 学习 的潜 能 . 一、考核 目 标 与 要求 1. 知 识 要求 知 识 是指 《 普通高中数 学课 程 标 准 （ 实 验 ）》（ 以 下 简 称 《 课 程 标 准 》） 中所 规 定的必修 课 程 、选修 课 程 系 列 2 和系 列 4 中的数 学概 念 、 性质、法 则 、公 式 、公 理 、定理 以 及 由 其 内 容 反 映 的数 学思想 方 法 ，还 包 括 按照 一定程 序 与 步 骤 进 行 运 算 、处 理 数 据、绘 制 图 表 等基 本 技 能 . 各 部 分知 识 的整 体要求 及 其 定位 参照 《 课 程 标 准 》 相 应模 块 的有关 说 明 . 对 知 识 的要求 依 次 是了 解 、理 解 、掌 握 三 个 层 次 . （ 1） 了 解 :要求 对 所 列 知 识 的含 义 有初 步 的、感 性的认 识 ，知 道 这 一知 识 内 容 是什 么 ，按照 一定的程 序 和步 骤 照 样 模 仿 ，并 能 （ 或 会 ） 在 有关 的问 题 中...
