2016 年 教 师 纪 律 作 风 整 顿 自 查 报 告 【 篇 一 】 教 师 纪 律 作 风 整 顿 自 查 报 告 为 了 把 我 校 纪 律 作 风 整 治 强 化 师 德 师 风 建 设 工 作落 到 实 处 ， 全 面 贯 彻 落 实 教 育 局 指 示 精 神 ， 推 进 师 德 师 风 建 设 ， 营 造 良 好 、 健 康 的 育 人 环 境 ，办 人 民 满 意 的 教 育 ， 根 据 上 级 主 管 部 门 要 求 ， 依 照 上 级 文 件 精 神 对 照10 个 方 面 、 73 个 问 题要 求 ， 通 过 自 查 自 纠 、 召 开 座 谈 会 、 民 主 生 活 会 、 走 访 问 卷 、 征 求 学 生 和 家 长 的 意 见 和 建 议 ，查 找 问 题 的 以 及 形 成 的 原 因 ， 分 析 梳 理 ， 归 纳 研 究 。 特 做 如 下 自 查 报 告 ： 一 存 在 的 问 题 一是 责 任 意 识 不 浓， 大局 意 识 不 强 。 个 别教 师 想问 题 、 办 事情， 不 是 从大局 出发， 不 是 本着为教 育 负责 、 为 学 校 负责 的 态度， 而是 站在 个 人 的 部 门 利益的 角度。 对 上 级 和 学 校 的 有关政策、规定不 理 解， 甚至有抵触， 在 师 生 面 前乱发议 论 、 传 播 小 道 消 息 等 不 讲 正 直 、 不 讲 原 则 的 现象 。 二 是 学 习 意 识 淡 化 ， 进 取 心 不 强 。 学 习 的 氛 围 不 浓， 求 知 欲 望 不 强 ， 满 足 于 一 般 的 工作 需 要 。 年 轻 的 同 志 不 虚 心 向 老 教 师 和 经 验 丰 富 的 教 师 学 习 ;老 教 师 以 自 己 的 经 验 丰 富 为 由 ，满 于 现 状 不 求 进 取 ;有的 个 别人 以 工 作 忙 、 事情多 为 借 口 ， 不 参 加 会 议 和 学 习 ， 不 愿 学 习 ;某些 人 对 学 校 提 供 政治 学 习 和 业 务 学 习 机 会 不 珍 惜 ， 迟 到 、 旷 会 、 敷 衍 走 过 场 。 由 于 学 习 不 够 ，导 致 对 新 政策、 规定吃 不 准 ， 对 教 育 教 学 工 作 出现 的 新 形 势 、 新 要 求 不 清 楚 ， 对 学 校 的...
